20xx卓越班級班主任培訓(xùn)參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任良好形象 班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生宏大的妨礙，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神相貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、爽朗爽朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。上課時對學(xué)生要求嚴(yán)格，下課后要拉近與學(xué)生的間隔，增進(jìn)彼此理解，讓他們對班主任有好感。對有些學(xué)生要鼓舞，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)懷……由于在潛移默化中，班主任的德才學(xué)問、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生以深遠(yuǎn)的妨礙。 班主任要求學(xué)生做到的，本人首先要做到，要以本人的榜樣行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。其次是要努力學(xué)習(xí)，不斷提高本身素養(yǎng)。在工作中做到以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入班級，把尊重與關(guān)愛毫無保存地帶給學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，要用實際行動表達(dá)老師的魅力，樹立本身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬?！ ∪⑸朴霉奈璨呗?，調(diào)動學(xué)生積極性 心理學(xué)研究說明，每個人的心靈深處都渴望得到別人的確信。因而我們要貫徹獎勵為主，懲處為輔的正面教育原則，在教育學(xué)生中少批判，多去發(fā)覺學(xué)生的“閃光點”，給予確信和鼓舞。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究說明：人們都希望本人能置身在一個優(yōu)秀的組織中，同時希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體認(rèn)識，而且能教育和妨礙每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強了集體以后，集體本身就能夠成為非常大的教育力量?！币蚨粋€優(yōu)秀的班集體就能鼓舞學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功?！ ∷?、營建寬松氣氛，建立和諧班級 作為班主任，承擔(dān)著如何營建寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。一個優(yōu)秀的班級，文化建立是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁認(rèn)識。集集體的力量，科學(xué)治理班級，共同建立寬松和諧的班級?！ ±蠋煙o法選擇學(xué)生，但是我們能夠選擇教育方式。把平凡轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，要調(diào)動家長的積極性，充分發(fā)揮家校教育合力的作用?！ “嘀魅喂ぷ魇乾嵥槎鴱?fù)雜的，但我相信只要用心、用情、用智慧，就一定能做好班主任工作。相信本次培訓(xùn)對本人今后的教育教學(xué)工作會有所協(xié)助。我將接著努力探究，更好完成班主任的各項工作。 杰出班級班主任培訓(xùn)心得(3) 我有幸參加了班主任培訓(xùn)會議，感想頗深，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強個人涵養(yǎng)，樹良好老師形象 新方式要求老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學(xué)問、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的妨礙。應(yīng)從以下幾方面做起： 用“愛”滋養(yǎng)每一個學(xué)生。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛確實是要寬容，面對天真可愛的小孩偶然的小缺點，要寬容，寬容方顯老師胸襟，才能贏得學(xué)生的信任。
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