20xx初三語文教研會上的參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-17 04:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 此一個無錢無權(quán)無勢,同時依然個書呆子的人來說，就不再需要見風(fēng)使舵,不再需要投機(jī)鉆營,不再需要溜須拍馬,不再需要考慮人情世故，我們老師之間沒有評比職稱的你爭我奪，沒有評優(yōu)選模的利害關(guān)系，沒有晉升主任校長的爾虞我詐，我們老師只是專心教好本人的書，盡心腸去關(guān)懷本人的學(xué)生。我想，這確實是我們學(xué)校老師能真正地從內(nèi)內(nèi)心能團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高的緣故所在，也是我們能獲得成功的緣故所在!
二、我們有一個注重初三，治理科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)隊伍
在這里，作為一般老師的我，依然要表揚一下我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，盡管大部分領(lǐng)導(dǎo)跟我一樣，也是一個替達(dá)校長打工的人，但他們卻特別務(wù)實。初三的質(zhì)量是我們學(xué)校的生命，關(guān)系到學(xué)校的生存和我們老師的飯碗，因而，黃校長和胡主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為注重。我們是每一次月考之后他們一定要召開初三工作會議，認(rèn)真做好每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，親身參與指導(dǎo)和制定初三語文的教育教學(xué)工作，親身下班聽課及時給予老師指導(dǎo)。特別是胡主任，每一次的分析會，他不僅要分析到班，分析到學(xué)科，甚至都要細(xì)化分析到每一個學(xué)生的頭上。他們能依照本屆學(xué)生的優(yōu)勢，制定相應(yīng)的策略，施行培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)優(yōu)勢，努力到達(dá)理想的目的。胡主任最喜愛講的確實是四個抓：1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。[2]抓潛能生，?？既≈攸c高中率。[3]抓差補(bǔ)差，?？既∫话愀咧新?，平均分。[4]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目的。我們學(xué)校在培優(yōu)補(bǔ)差方
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