20xx初三歷史教師工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 04:18 本頁面
【文章內容簡介】 課 第二十周：第224課 第二十一周：期末考試?！ ?020初三歷史教師工作計劃范文2 隨著光陰的流逝，新的一個學期又開始了，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進展，特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃?！ 纳蠈W期末的調研考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談，覺察這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有構成整體的明晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生關于歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將往常所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的構成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，構成正確的價值取向，進而構成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)?！ ♂槍Τ跞龑W生時間較為緊張，學生的時間觀念也特別強，因而在本學期的教學中既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間。又要細致入微，交待明晰，盡可能的深化挖掘教材，來照顧到學生先天缺乏的征詢題。處理這一矛盾的方法是什么呢?結合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識構造上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。 今年中考培訓時，教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜教師提出了一個：小切口，大手術的觀點，即從一個事件入手，注重挖掘知識的內在
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