20xx信息技術(shù)培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇模板合集(編輯修改稿)
2025-01-17 03:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論掌握得更為系統(tǒng) 這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感受。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使本人的信息技術(shù)教學(xué)才能與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的開(kāi)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建立。同時(shí)學(xué)無(wú)止境，我也將接著努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建立做出本人的努力! 學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容特別有用，培訓(xùn)完畢后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地接著學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使本人的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作效勞?！ 〗?jīng)典的信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) (三) 老師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在通過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表由于終于能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)本人的人生價(jià)值，把本人所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名老師的悲歡離合。 這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都特別有意義，由于我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及特別多： 一、信息技術(shù)培訓(xùn)改變了我的教學(xué)理念 當(dāng)前，一大部分老師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用確實(shí)是“做課件，放課件。包括我本人之前也總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合確實(shí)是運(yùn)用多媒體教學(xué)，最多確實(shí)是用了微課。之前本人也做過(guò)微課，但還沒(méi)把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)本次培訓(xùn)，我才深知本人知識(shí)的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板，slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制造變得out了。作為老師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈敏地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應(yīng)該迫切處理的咨詢(xún)題之一?！ 《⑦\(yùn)用信息技術(shù)，能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到更好的表達(dá) 眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生在家就可展開(kāi)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，更或能夠打造更加個(gè)性化，層次化的學(xué)習(xí)，如此完成了講授的過(guò)程，課堂上則是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)展內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，到達(dá)了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)才能的效果?！ ∪⑦\(yùn)用信息技術(shù)，能讓學(xué)習(xí)打破空間和時(shí)間上，深度和廣度上的限制 1. 傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書(shū)，但特別有限。隨著科技的開(kāi)展，如今學(xué)生能夠運(yùn)用電子書(shū)閱讀來(lái)拓寬本人的視野，將來(lái)還能夠通過(guò)電子書(shū)包進(jìn)展挪動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還能夠運(yùn)用電子書(shū)包進(jìn)展互動(dòng)學(xué)習(xí)。 2. 傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識(shí)。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)，老師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實(shí)。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù)，老師能夠隨時(shí)能夠掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況?！ ∫蚨?，在此背景下，老師信息技術(shù)水平是否能做到與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺(tái)能在培訓(xùn)后持續(xù)開(kāi)放讓老師登錄，讓老師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠來(lái)平臺(tái)找到答案，學(xué)到技術(shù)。 信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 模板(四) 愉快而又充實(shí)的培訓(xùn)光陰彈指間就過(guò)去了，作為一位農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，教育戰(zhàn)線(xiàn)的一
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