20xx人教版五年級英語教學(xué)參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到大膽開口，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確?！ ?養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的適應(yīng)。 五、詳細措施: 。目的:要求學(xué)生聽讀背誦，培養(yǎng)語感。 ，2個常用句子或習(xí)語。施行:利用“互查及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去?！ ?一)詞匯教學(xué) 教學(xué)要求:在交際中教學(xué)，為語言效勞。貫穿語音教學(xué),教會才能。在任務(wù)活動中教學(xué)，強調(diào)運用。明確教學(xué)目的，靈敏展開教學(xué) (1)在興趣活動中感知新的語言 (2)在聽力活動中感知新的語言 (3)在師生交流中感知新的語言 (4)在TPR教學(xué)中欣賞并感知新的語言 ，嘗試學(xué)說 (1)借助肢體語言，協(xié)助學(xué)生理解 (2)借助圖片教具，協(xié)助學(xué)生理解 (3)借助情景，協(xié)助學(xué)生理解 ，梯狀學(xué)習(xí)語言 (1) 巧設(shè)活動打破發(fā)音難點 (2) 依照書上提供的情景交換操練 (3) 小組合作，展示與評價 (4) 設(shè)計任務(wù)型活動靈敏運用語言 (二)閱讀部分教學(xué): ，能夠同桌或小組合作的方式進展。(約5分鐘) 、設(shè)計咨詢題以調(diào)查理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約510分鐘) ，實際運用所學(xué)語言。(約1015分鐘) 。(約510分鐘) 在實際教學(xué)過程中要留意靈敏安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案、課件，注重閱讀和書寫才能的培養(yǎng)。 隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我打算不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力?！ ∪私贪嫖迥昙売⒄Z教學(xué)打算(四) 一、學(xué)情分析: 五年級共有學(xué)生21名，通過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認字、識字才能、口語交際、寫作才能、預(yù)習(xí)新課文的才能和一定的自學(xué)才能。但部分學(xué)生上課留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)才能欠缺，課外知識較薄弱。因而本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需接著在閱讀書目上做進一步的指導(dǎo)，同時嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣?！ 《?、教材分析: (一)教材構(gòu)造: 本冊教材接著以專題組織單元，共八組，分別是:第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”?！ ∪珒怨灿姓n文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回憶拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”?！ ∪珒赃€編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。 (二)教材特點: 加強目的認識，全面、精確地落實語文學(xué)習(xí)目的 教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，接著作出努力。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強 專題設(shè)置更加靈敏，編排方式在繼承中又有開展 導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能 順應(yīng)兒童心理開展特點，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化 在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探究和研究的過程，提高語文綜合運用的才能 (三)單元重點、難點 第1單元:一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集材料理解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深化的句子，進一步提高理解語言的才能，并不斷積累語言，加強語感。三是引導(dǎo)學(xué)生理解文章一些比擬簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些
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