20xx為真學而教讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-17 03:52 本頁面
【文章內容簡介】 圓滿與缺憾……
我們可以看到貫穿其間的一個執(zhí)著信念：不剝奪兒童真實學習的權利，還兒童完整的學習過程，讓他們在挑戰(zhàn)中獲得思維的發(fā)展，獲得自我成長的力量。而所謂立竿見影、行云流水的課堂，正背離了這樣的初衷——以教師的教代替學生的學，以部分學生的學代替全體學生的學，以一種思維運作代替另一種思維運作，以外在的顯學代替思維的潛學，以“機顯”代替“人思”，以結果代替過程，以告訴代替體驗，以示范代替試錯……于是，兒童缺席了，真學離場了。
讓學習真正發(fā)生
書的下篇提出九種“改課”舉措：激發(fā)情意，充滿想學的能量。培植自覺，共建會學的良方。引導傾聽，凝聚靜學的內力。發(fā)生經歷，展開“讓學”的旅程。改造問題，漸入深學的幽境。設置障礙，撩撥“強學”的欲望。用好錯誤，鼓舞敢學的信心。變組結構，放大活學的功效。卷入
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