20xx第二學(xué)期學(xué)校工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)人，果斷根絕各類(lèi)平安變亂的產(chǎn)生。（3）催促查抄教正門(mén)生的不平安行動(dòng)，簽定班級(jí)平安目的治理責(zé)任書(shū)、家長(zhǎng)平安義務(wù)協(xié)議書(shū)、舉行平安教導(dǎo)講座，經(jīng)由過(guò)程多種方式對(duì)門(mén)生舉行平安教導(dǎo)，促成師生“存眷平安、關(guān)愛(ài)性命”的行動(dòng)認(rèn)識(shí)的養(yǎng)成。五、加強(qiáng)干部風(fēng)格設(shè)置裝備擺設(shè)和部分效力設(shè)置裝備擺設(shè)。當(dāng)真落實(shí)胡總書(shū)記提出的關(guān)于加強(qiáng)新情勢(shì)下的干部風(fēng)格設(shè)置裝備擺設(shè)、鼎力大舉建議八個(gè)方面精良民風(fēng)的首要講話精神，踏實(shí)開(kāi)展“干部作風(fēng)和構(gòu)造效力設(shè)置裝備擺設(shè)年”活動(dòng)。當(dāng)真抓好黨員干部的政治思維教導(dǎo)和營(yíng)業(yè)理論進(jìn)修。做好行風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)事情，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹(shù)形象，進(jìn)步事情服從和辦事質(zhì)量。二、嚴(yán)抓教學(xué)工作中央事情、推進(jìn)落實(shí)課程革新教學(xué)工作慣例抓好了開(kāi)學(xué)門(mén)生退學(xué)治理本學(xué)期是 “兩基檢討關(guān)頭時(shí)代，搞好學(xué)籍來(lái)由首要，特別是對(duì)轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)出門(mén)生，均要出具符合的印證材料美滿材料對(duì)立部署教員分片討取關(guān)于門(mén)生停學(xué)其余異動(dòng)情形實(shí)時(shí)家訪，由班主任教員先家訪帶動(dòng)不來(lái)實(shí)時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)政府及教育局。加強(qiáng)了教員營(yíng)業(yè)查抄開(kāi)學(xué)查抄教員對(duì)本學(xué)期事情規(guī)劃制訂，并以該計(jì)劃為按照查抄教員上課的進(jìn)度情形,本學(xué)期分三次查抄教員的教案功課考試安置修正情形而且照實(shí)統(tǒng)計(jì)和反響按照學(xué)校軌制舉行公示和量化天天教員的上課情形至多查抄兩次，各個(gè)班級(jí)教員的上課情形記載于班級(jí)日記中，每周星期五作好統(tǒng)計(jì)，下周星期一舉行公示催促好教師上好每堂課，為了加強(qiáng)先生營(yíng)業(yè)查抄上課情形嚴(yán)峻懇求同等學(xué)校軌制施行。提高了教員思維素養(yǎng)為了更好推進(jìn)學(xué)校教導(dǎo)進(jìn)展，教務(wù)處留意日常平凡教員 之間一樣日常平凡教學(xué)工作教員門(mén)生之間一樣極端首要，教務(wù)處于日常平凡明白得教員門(mén)生之間互相反響情形贊助門(mén)生明白得先生懇請(qǐng)教員體貼門(mén)生，為此，教務(wù)處于月尾舉行了一次針對(duì)教員的民意測(cè)評(píng)而且公示測(cè)評(píng)效果，從 民意測(cè)評(píng)效果連系日常平凡教學(xué)工作事情查抄注解部份教員觀念在更新思維素養(yǎng)不息進(jìn)步，在學(xué)生心目中抽象不息晉升。因此也有個(gè)體教員在學(xué)生心目中現(xiàn)實(shí)當(dāng)真構(gòu)造測(cè)驗(yàn)，做好質(zhì)量闡發(fā)，按教務(wù)處和年級(jí)組部署嚴(yán)峻監(jiān)考，對(duì)每次月考、期中、期末測(cè)驗(yàn)施行交織編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，從考務(wù)部署、監(jiān)考、評(píng)卷征詢(xún)題統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)盡量縮小工資要素滋擾，真正完成合作公正公正，以考風(fēng)促成我校學(xué)風(fēng)。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)當(dāng)真做好質(zhì)量闡發(fā)質(zhì)量闡發(fā)是我校進(jìn)步教學(xué)工作的一個(gè)首要行動(dòng)充分看重“三會(huì)功能感化，開(kāi)好教員會(huì)，開(kāi)好學(xué)生會(huì)門(mén)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)經(jīng)由過(guò)程教導(dǎo)門(mén)生明確進(jìn)修目的正直進(jìn)修立場(chǎng)加強(qiáng)進(jìn)修信念降服進(jìn)修艱苦講求進(jìn)修要領(lǐng)進(jìn)步進(jìn)修征詢(xún)題起勁營(yíng)建調(diào)和積極的、向上進(jìn)修空氣培植和樹(shù)立精良進(jìn)修民風(fēng)贊譽(yù)會(huì)上鼎力大舉贊譽(yù)征詢(xún)題優(yōu)良門(mén)生前進(jìn)凸起門(mén)生。在家長(zhǎng)會(huì)上門(mén)生家長(zhǎng)代表下臺(tái)談話，和家長(zhǎng)一路交換教導(dǎo)小孩教訓(xùn)要領(lǐng)構(gòu)造好各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽按照國(guó)度教導(dǎo)部分學(xué)科競(jìng)賽事情部署構(gòu)造好中學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽，中學(xué)生數(shù)學(xué)和物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科奧林匹加強(qiáng)籌辦經(jīng)心構(gòu)造制造人材促成教學(xué)工作沉悶門(mén)生課外活動(dòng)。在本學(xué)期中，我校學(xué)生在物理競(jìng)賽中由兩名同硯獲獎(jiǎng)，在語(yǔ)文競(jìng)賽中由七名同硯天下獎(jiǎng)，并有多個(gè)同硯獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)工作資本治理開(kāi)辟發(fā)揚(yáng)實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室感化加強(qiáng)思維教導(dǎo)，明確部分職責(zé)，使其積極效勞于教學(xué)工作不息進(jìn)步辦事程度，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部分事情指示設(shè)置裝備擺設(shè)加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀應(yīng)用指示催促查抄教員應(yīng)用當(dāng)代電教設(shè)置裝備擺設(shè)順應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)工作需求。本學(xué)期多媒體課堂上課達(dá) 251節(jié)。抓好試驗(yàn)事情試驗(yàn)開(kāi)出率，要到達(dá)跨越教育部劃定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)員教員對(duì)本學(xué)期試驗(yàn)試驗(yàn)、演示試驗(yàn)匯總造表說(shuō)明試驗(yàn)規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)室教員保障門(mén)生試驗(yàn)教員演示試驗(yàn)儀器設(shè)置裝備擺設(shè)齊備堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑加強(qiáng)治理妥當(dāng)保存嚴(yán)峻記載，劇毒藥品由實(shí)驗(yàn)員一把治理，以確保平安。加大閱覽室、圖書(shū)室、各班圖書(shū)治理、開(kāi)放力度充分應(yīng)用語(yǔ)文閱讀課集合閱讀功能加強(qiáng)門(mén)生對(duì)課外文學(xué)名著閱讀，使其不息擴(kuò)大知識(shí)面進(jìn)步本身素養(yǎng)安身講堂、開(kāi)展教研進(jìn)步安身講堂，做好校本培訓(xùn)事情連續(xù)構(gòu)造教員進(jìn)修種種法令法例優(yōu)良教導(dǎo)刊物教導(dǎo)論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)材料促成教員教導(dǎo)理念改變進(jìn)步教員文明秘聞。全員列入連續(xù)教導(dǎo)進(jìn)修教員按照個(gè)人規(guī)劃，做好進(jìn)修條記。 假期安置教員自學(xué)相關(guān)課本擺布條記。聽(tīng)課教員之間互相聽(tīng)課一般教員聽(tīng)課都在15節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課在20節(jié)以上分擔(dān)教學(xué)工作副校長(zhǎng)教育處主任聽(tīng)課都在30節(jié)以上教員每次聽(tīng)課都能當(dāng)真做好聽(tīng)課記載根本上都有聽(tīng)課評(píng)斷深思。在聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中自創(chuàng)別人教訓(xùn)詳細(xì)的課例為載體開(kāi)展教員教員之間的教研活動(dòng)。集體備課抓好集體備課是本學(xué)期重點(diǎn)充分發(fā)揚(yáng)集體備課組感化采納集體研究體式格局，重點(diǎn)
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