20xx優(yōu)秀人民教師參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 03:51 本頁面
【文章內容簡介】 地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關懷熱愛學生，做學生的良師益友，只有如此，才能成為一個遭到小孩們熱愛的合格老師。老師，全部的職業(yè)生涯都離不開小孩。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的根底。老師對學生的愛，是一種只講付出不計報答、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。
一、用愛心去暖和學生
“假如學生是一朵含苞待放的花蕾，老師的職責確實是讓他們在生活這片暖和的陽光里絢麗綻放”。作為一名老師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會緣故、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。關于淘氣生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有如此，小孩們才會敞快樂扉認同你，歡樂地交融到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能制造一個融洽的、暖和的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)能夠相比，特別在一個幅員寬闊、開展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求特別多，只要寫出本人的真情實感，用本人的語言表達本人的感情變化，發(fā)覺本人，完善本人。從中我得到了許多……在日記中，學生能夠說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的咨詢題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是特別有利的我的教學，而學生那種渴望被老師留意，被老師關懷的心情也是我為之驚奇!盡管有的男同學不是經常在我面前表現，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生慢慢地來到了我的周圍，開場主動講話了。我相信我也會讓我的學生健康的成長的。我認為，學生的要求不是特別高，只要老師肯于主動的理解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到老師是一個熱情和氣的人，一個平易近人的人，一個能夠信任的人。老師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即便愛如潮水，老師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必需要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、才能的培養(yǎng)、品德的構成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以穩(wěn)固。老師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的欣賞和承認，當他們遭到老師和同學的贊揚時，會獲得精神上的愉快，從而促進自決心的建立。老師要擅長使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以確信表揚，讓其產生“成
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