20xx人教版四年級體育教學(xué)參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比擬大，富彈性，鞏固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因而，要特別留意身體姿態(tài)的培養(yǎng)和練習(xí)前的預(yù)備活動?！ ?四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且嬌嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因而，要多安排跑、跳、投等根本活動才能的練習(xí)，在留意開展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的開展。 四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因而，不易進(jìn)展過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動?！ ?四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐步占有主要地位，為抽象邏輯思維才能的開展提供了可能性，因而，要有認(rèn)識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目的有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)展教學(xué)?！ ?二)生心理開展的特點(diǎn)： 四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比擬明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常不記得練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比擬籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差?！ ∷哪昙墝W(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意留意雖有開展，但還特別不完善。集中留意力的才能較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)操縱在20分鐘內(nèi)?！ ∷哪昙墝W(xué)生無意經(jīng)歷還占相當(dāng)優(yōu)勢，因而，講解不宜過長，表達(dá)動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)?！ ∷哪昙墝W(xué)生的情感容易外露，愛爭論咨詢題，容易激動，動不動就提出批判意見，但仍愿意依托老師，希望老師來做主。 男女生之間開場出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的間隔，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的特別近?！ ∽晕以u價認(rèn)識開場構(gòu)成，擔(dān)憂本人體育成績不佳、擔(dān)憂本人在練習(xí)中妨礙集體。開場能分辨同學(xué)中體育才能的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚(yáng)，要求老師采取公平態(tài)度，老師批判不當(dāng)，就不樂意，特別是女生?！ ∥?、學(xué)生根本情況分析： 四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生留意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物能夠做到較長時間的留意。但留意力仍然容易分散。參加活動的動機(jī)依然以直截了當(dāng)興趣為目的，喜愛的活動都愿意參加。特別是集體活動，特別樂于表現(xiàn)本人的才能展示本身的價值。因而，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈敏多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要?！ 《遥蟛糠謱W(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能精確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育根底，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管特別努力，也特別難跟上教學(xué)。要求，得不到好成績，從而喪失決心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或躲避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣?！ ∮械膶W(xué)生對體育缺乏正確的理解和認(rèn)識，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們盡管也明白參加體育鍛煉能夠增進(jìn)本人的身心健康，加強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時又認(rèn)為，我不參加體育鍛煉，身體情況也能夠，也根天性滿足學(xué)校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無，這是造成如今大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可無視的實際情況?！ ∪私贪嫠哪昙夡w育教學(xué)打算三 一、學(xué)生情況分析 (一)生理發(fā)育的特點(diǎn) 四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開場突增，女生均自89歲開場突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相比照擬是屬于身體發(fā)育最快的時期?！ ∷哪昙墝W(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少。女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生?！ ∷哪昙墝W(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵開展時期。靈敏素養(yǎng)開展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。 四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比擬大，富彈性，鞏固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因而，要特別留意身體姿態(tài)的培養(yǎng)和練習(xí)前的預(yù)備活動?！ ∷哪昙墝W(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且嬌嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因而，要多安排跑、跳、投等根本活動才能的練習(xí)，在留意開展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的開展?！ ∷哪昙墝W(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因而，不易進(jìn)展過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動?！ ∷哪昙墝W(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐步占有主要地位，為抽象邏輯思維才能的開展提供了可能性，因而，要有認(rèn)識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目的有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)展教學(xué)?！ ?二)生心理開展的特點(diǎn)： 四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比擬明顯。身
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