20xx主題班會(huì)教案小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)赤橙黃綠青藍(lán)紫(編輯修改稿)
2025-01-17 03:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，覺(jué)得教師對(duì)我沒(méi)好感； c 考試臨近，顯得如坐針氈，焦慮害怕； d 獲得了一點(diǎn)成績(jī)，就洋洋得意； e 不愿意去參加演講競(jìng)賽，怕講不好丟臉； f 看到別人進(jìn)步，特別是嫉妒，認(rèn)為別人運(yùn)氣好； g 黑夜，單獨(dú)不敢外出； h 對(duì)父母有意見(jiàn)，一賭氣就不理他們； i 經(jīng)常與同學(xué)鬧意見(jiàn)，爭(zhēng)吵打鬧； j 在陌生的環(huán)境一籌莫展，束手無(wú)策。 對(duì)上述現(xiàn)象，假設(shè)你有一半以上答復(fù)是“yes”，說(shuō)明你常在用消極情緒“折磨”本人，這可夠痛苦的了，我們來(lái)看看積極先生是如何對(duì)待這些征詢(xún)題的。 b——教師嚴(yán)格要求我,說(shuō)明我有開(kāi)展?jié)摿?感謝、自信) c——不確實(shí)是一次考試嗎 我經(jīng)歷的考試多了(鎮(zhèn)定、樂(lè)觀) e——這就鍛煉本人的好時(shí)機(jī),不試試如何明白本人行不行呢 (興奮、積極) f——這是別人努力的結(jié)果,別人能做到的,我同樣能(欣賞、欽佩) 教師歸納:比較兩種心態(tài),顯然喜歡后者,消極情緒往往讓人缺乏斗志，長(zhǎng)此以往確信不好，可為什么會(huì)有這些消極的方法呢？到底是什么導(dǎo)致了這種情緒呢？教師請(qǐng)幾個(gè)組的代表討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生歸納緣故: 消極的認(rèn)知(方法)決定的； 青青年時(shí)期情緒的不穩(wěn)定性決定的。 看來(lái)，我們?nèi)匀徊怀墒彀?，那么各種
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1