20xx主題班會教案感恩主題班會流程(編輯修改稿)
2025-01-17 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、你明白你的教師每月的收入是多少嗎？你認(rèn)為教師的付出和收入成正比嗎？ (A)1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占特別大的比例； (B)收入在1000—3000元之間；(C)教師的付出與收入成正比. (3)、你恨過對你十分嚴(yán)峻苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來臺的教師嗎？ (A)恨過或曾經(jīng)恨過；(B)閃過念頭，特別快否認(rèn)；( C)不恨或沒有如此的教師 (4)、你認(rèn)為你的教師對他（她）本人的小孩（也是學(xué)生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？ 7. 小品: 請欣賞小品：點(diǎn)燃希望，希望同學(xué)們能有所感悟 ，代表發(fā)言，胡點(diǎn)評 （教師） 看完這個(gè)小品，請同學(xué)們反思、討論一個(gè)征詢題 討論征詢題：教師在為學(xué)生付出的時(shí)候能從學(xué)生處得到什么？ 點(diǎn)評：許多學(xué)生只強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的平等，強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的尊重，強(qiáng)調(diào)教師是為學(xué)生效勞的，因此對教師的誤解、頂撞和不尊重時(shí)有發(fā)生。這些學(xué)生不明白教師和學(xué)生之間的平等只是人格上的平等，但教師畢竟是教育者和治理者，教師和學(xué)生的知識、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想認(rèn)識水平等等都是不平等的，假設(shè)都平等了，教師就失去了教育者的資歷。教師的工作是為學(xué)生效勞的，但教師的效勞不同于其它行業(yè)的效勞，教師的效勞是運(yùn)用多種教育手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，協(xié)助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，構(gòu)成高尚的道德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師的教育效勞以學(xué)生終生的開展為目的，而不以學(xué)生臨時(shí)的滿意為目的。教師對學(xué)生的尊重不是無原則的遷就和順從，而是對學(xué)生品德和學(xué)業(yè)提高開展的負(fù)責(zé)?！ 。ㄐ侣劼?lián)播）或圖片（抗震救災(zāi)）胡在過程中講臺詞 事實(shí)上，在我們成長過程中關(guān)愛我們的又豈止親人和教師呢？朋友、國家、社會，無一不是必不可少的元素，特別是在我們遇到困難的時(shí)候：視頻（新聞聯(lián)播）或圖片（抗震救災(zāi)） 成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步確實(shí)是先存有一顆感謝之心，時(shí)時(shí)對本人的現(xiàn)狀心存感謝，同時(shí)也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感謝之情。假設(shè)你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或協(xié)助，而
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