20xx中職班主任教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:29 本頁面
【文章內容簡介】 不負職責的去抱怨或者是批判或者是懲處一個學生，確實是對別人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也明白“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感受持續(xù)相通，即要經常換位考慮，只有我們經常換位考慮，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否貼合他們的特征。所謂“關注”，確實是關注學生的成長進步的每一個細節(jié)，我們都明白細節(jié)決定成功?！ ? 要到達一個標準的職校學生的形象，需要做到“八有”:“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛力。有打算，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎么樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。“有人格”是做人的最最少的標準。“有胸懷”會使我們的班級群眾變得融洽，同學們之間會親如一家?！坝薪甜B(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個個性貶義的詞，我們經?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，假如你咨詢他為什么他會答復:由于沒有***!好似他恪守交通規(guī)則是為***恪守的。我們的學生也是如此，經?？吹綄W生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好似他們整天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有許多老師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生確實已經悔改了!像如此的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!那么什么是“有潛力”呢有的學生每次考試還可以，但是實際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不明白幽默┉┉如此的學生我覺得確實是沒有潛力?！坝写蛩恪?非常多學生是得過且過型，他們整天忙繁忙碌，或者無所事事，這些都是沒有打算的表現(xiàn)，有的學生不服氣，說我有打算，比方我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術 人員，我說那是理想，愿望，或者是你的打算太空洞，可操作性不強。因而我規(guī)定，每月的1號是全班同
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