20xx下學(xué)期教學(xué)工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科教學(xué)改革，應(yīng)鼓舞教師開展學(xué)科文化習(xí)得的研究，在課堂教學(xué)中表達學(xué)科思想和方法，努力構(gòu)建“學(xué)科思想和方法活動”的課堂教學(xué)方式。在新課程理念的指導(dǎo)下，應(yīng)采取有效措施標準教師的教學(xué)行為，真正實現(xiàn)“有效的課堂長效才能和有效的培養(yǎng)才能獲得成效”。這一時期教學(xué)治理的重點主要是施行“三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)”:①突出有效的備課研究。改革以往教師備課過程中存在的征詢題，以表格方式備課。年級領(lǐng)導(dǎo)需要組織全體教師開展集體備課活動。這個單元被預(yù)先分成幾個小部分，交給教師學(xué)習(xí)。在對教材進展深化解讀后，他們將在集體備課期間進展交流。在單獨設(shè)計教案之前，讓全體教師對本單元的課程內(nèi)容、教學(xué)中容易出現(xiàn)的征詢題以及教學(xué)方法的選擇有個好的認識，以防止備課不進課堂的現(xiàn)象，進一步標準教師備課。在教案標準化治理的根底上，積極探究“教案轉(zhuǎn)化為教學(xué)設(shè)計”的研究。教師教案主要強調(diào)教師活動和學(xué)生活動的預(yù)設(shè)以及預(yù)設(shè)的意圖。突出教學(xué)設(shè)計理念，強化思維過程，創(chuàng)新設(shè)計，反思教學(xué)。學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室將隨時檢查備課情況，交流討論和反響意見。(2)突出有效的課堂研究。為了開展教學(xué)討論活動，除了教師在青年教師教學(xué)競賽中的集中討論之外，年級組教師更重要的是定期討論教學(xué)中的征詢題和困惑，向經(jīng)歷豐富的老教師學(xué)習(xí)，以便更有效地利用教師資源，提高課堂教學(xué)效
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