20xx中學(xué)教研室年上半年工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 編制導(dǎo)學(xué)案，突出備教學(xué)程序，備預(yù)設(shè)與生成的咨詢題，備對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、追咨詢、拔高，備當(dāng)堂訓(xùn)練。
學(xué)生學(xué)習(xí)小組建立及評(píng)價(jià):突出把握小組建立的程序與方式、建立的內(nèi)容、小組的使用、小組的評(píng)價(jià)。
高效課堂的根本操作程序：
表達(dá)主體性，即學(xué)生是課堂的主人，杜絕老師對(duì)學(xué)生的灌輸行為，培養(yǎng)學(xué)生的自主才能、創(chuàng)新才能；
表達(dá)探究性，即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求，通過本人閱讀、考慮、討論、實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)，完成知識(shí)的構(gòu)建。
表達(dá)合作性，即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充分展示、討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式，處理疑難咨詢題，使學(xué)生在愉悅的氣氛中獲得知識(shí)。
對(duì)老師、課堂的評(píng)價(jià)體系建立：充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一指揮棒的作用，通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)老師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)落實(shí)主體探究性教學(xué)形式，打造高效課堂的目的。
?。ǘ┎扇∑唔?xiàng)主要措施
通過系列
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