20xx中學教研室年上半年工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 編制導學案，突出備教學程序，備預設與生成的咨詢題，備對學生的指導、追咨詢、拔高，備當堂訓練。
學生學習小組建立及評價:突出把握小組建立的程序與方式、建立的內(nèi)容、小組的使用、小組的評價。
高效課堂的根本操作程序：
表達主體性，即學生是課堂的主人，杜絕老師對學生的灌輸行為，培養(yǎng)學生的自主才能、創(chuàng)新才能；
表達探究性，即指導學生按導學案要求，通過本人閱讀、考慮、討論、實驗獲得知識，完成知識的構建。
表達合作性，即充分發(fā)揮學習小組的作用，充分展示、討論，引導學生通過合作的方式，處理疑難咨詢題，使學生在愉悅的氣氛中獲得知識。
對老師、課堂的評價體系建立：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導老師注重學生的學習過程，實現(xiàn)落實主體探究性教學形式，打造高效課堂的目的。
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