20xx一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 03:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不好”、“像不像”來(lái)評(píng)價(jià)作品，而應(yīng)看作品中所表達(dá)的故事。
?。ǘ┏空b課程
本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導(dǎo)的晨誦：主要在于豐富兒童當(dāng)下的生命，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)能夠感受與理解，傳遞人類美妙的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)根本特點(diǎn)。
?。ㄈ┯H子共讀
有許多父母常常不明白如何與本人的子女溝通，事實(shí)上，親子共讀一本書確實(shí)是最好的一種方法。共讀確實(shí)是共同生活；共讀，確實(shí)是制造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與小孩一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，既能夠協(xié)助父母理解小孩的辦法，更能夠讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，讓小孩對(duì)生活充滿積極向上的態(tài)度，在小孩的認(rèn)同過(guò)程中獲得更深入的學(xué)習(xí)。
親子共讀方式：
為小孩大聲朗讀，做好親子共讀
你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。
調(diào)查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：
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。
。紙上涂鴉寫字或畫畫。
，會(huì)用以下各種方式去刺激小孩對(duì)閱讀和寫作的興趣：答復(fù)小孩無(wú)止境的咨詢題，當(dāng)小孩閱讀或?qū)憱|西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶小孩去圖書館購(gòu)置書籍，將小孩說(shuō)的故事寫下來(lái)，以及將小孩的作品陳列在家中明顯的地點(diǎn)。
家長(zhǎng)能夠協(xié)助小孩閱讀的最重要的方法確實(shí)是每天在家里堅(jiān)持念故事給小孩聽(tīng)。當(dāng)大人讀書給小孩聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：；；。這些字傳到耳朵之后，會(huì)構(gòu)成一種聽(tīng)得明白的詞，像蓄水一般儲(chǔ)存在經(jīng)歷里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭群螅@個(gè)蓄水池就會(huì)開(kāi)場(chǎng)溢出水來(lái)，也確實(shí)是將聽(tīng)得明白的詞轉(zhuǎn)換成能夠說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得明白的詞而來(lái)的，進(jìn)而加強(qiáng)他們的閱讀才能。還可為小孩預(yù)備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書,增加幼兒的閱讀時(shí)機(jī),使小孩能隨意地選擇并閱讀本人喜愛(ài)的圖畫書,這是增進(jìn)小孩學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。小孩的詞匯量多少?zèng)Q定了他對(duì)老師的話理解多少，一旦小孩開(kāi)場(chǎng)閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯缺乏造成理解困難。
做為父母要以身做則，做好小孩的典范。給小孩營(yíng)建一種全家人都愛(ài)讀書的“家庭氣氛”。父母都喜愛(ài)讀書，對(duì)小孩也是一種無(wú)形的妨礙。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、咨詢、寫、誦、評(píng)。
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