20xx教師“四風”活動自查報告(編輯修改稿)
2025-01-17 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 夠透徹。
在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。享樂主義方面： 不想多帶課，只想將自己應該做的事做好就行，對于額外的任務，有所抱怨。
工作中有偷懶心理，能應付的就應付；控制不了自己的情緒，愛發(fā)小牢騷。
不能勇于承擔學校的重任，不想當班主任，總想干輕一點的活。奢靡之風方面：由于經(jīng)濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節(jié)約，有與別人攀比的思想，有時也小小的享受一下，并不認為有什么不好。
二、產(chǎn)生問題的原因分析 平時
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