20xx以科學發(fā)展觀指導德育管理工作(編輯修改稿)
2025-01-17 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 德育一直是學校的首要工作。但一段時期以來，受社會一些負面的影響和教育上重“分”輕德、盲目追“分”的功利主義的影響，出現(xiàn)了學生中的嚴重兩極分化：一部分忙功課，忙升學，而另一部分（認為高考或中考無望的）則不思進取，自我放棄，發(fā)展到曠課逃學在社會上游蕩的地步，導致問題學生增多。其表現(xiàn)為：校園早戀，無故曠課、逃學上網(wǎng)、厭惡學習、校園暴力……等。有的學生還出現(xiàn)嚴重的心理障礙。還有，許多未成年人的校園暴力等等……這些觸目驚心的慘劇，時不時的發(fā)生在我們的身邊。令全社會震驚，也使我們教育工作者不得不陷入深深的思索中?！ 、矍嗌倌陮W生選擇能力差 改革開放以來，中國發(fā)生了深刻的變化，人類社會進入了以知識經(jīng)濟為標志的信息時代。國門打開了，國外先進的高科技與資產(chǎn)階級意識形態(tài)同時涌入國門，成人與青少年同步接受新信息，一時之間好的、壞的、美的、丑的、健康的、亞健康的、甚至黃色的等信息一起來到我們面前。作為成人，有一定的辯別意識和能力，可有選擇的接受信息。而青少年的身理、心理均處于發(fā)育階段，是非、美丑、好壞面前的判斷能力較差，且求知欲強、好奇心重，對所有信息來者不拒，統(tǒng)統(tǒng)接受，因而造成部分青少年學生的人生迷茫，整日昏昏然而無所事事，追求享樂，盲目崇拜，步入
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