20xx高職院校軍事理論課教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策(編輯修改稿)
2025-01-17 03:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 軍事專家來(lái)校做講座，兼職教師也是以上大課的形式來(lái)取代課堂教學(xué)形式，由于都是以大課形式進(jìn)行，因此課時(shí)上也只能完成軍事理論課要求的1/6。這種做法形式比較單一，內(nèi)容比較零散，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，效果較差。高職院校開設(shè)軍事課課程，目的是通過(guò)軍事課教學(xué)使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德觀，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。僅僅以單純的講座取代教學(xué)，顯然達(dá)不到這些目的。 ?。ㄈC(jī)構(gòu)不獨(dú)立，編制混亂 1986年8月，國(guó)家五部委和解放軍三總部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生軍訓(xùn)工作的通知》，明確要求高等學(xué)校設(shè)立直屬軍事教研室與校人民武裝部合署辦公。于是就有大部分高校形成“兩塊牌子，一套人馬”的格局。多年來(lái)，“兩塊牌子”充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為高校軍事訓(xùn)練提供了組織保障。但是將軍事理論教研室掛靠武裝部或保衛(wèi)處甚至學(xué)工部，實(shí)際就是軍事理論的職能等同于武裝部或保衛(wèi)處、學(xué)工部的工作職能，忽視了軍事理論課其根本的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究職能，甚至有些高校以“精簡(jiǎn)”為借口，把軍事教研室合并或掛靠到學(xué)工部、體育部、武裝部（軍事教研室）、保衛(wèi)處（科），人員編制不落實(shí)。機(jī)構(gòu)的不獨(dú)立、不健全，無(wú)法為軍事理論教學(xué)提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，因此軍事理論師資隊(duì)伍的建設(shè)更就談不上了?！ 。ㄋ模熧Y隊(duì)伍建設(shè)存在編制問(wèn)題，軍事理論教
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