20xx七年級下學期語文教學參考計劃3(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁面
【文章內容簡介】 詢題有本人的見解
大部分學生對語文學科有濃重的興趣
課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行
存在的缺乏是：學習語文的適應養(yǎng)成差學習比擬盲目，目的性不強學習的主動性、合作探究認識不強根底參差不齊，兩極分化嚴峻積累較少，閱讀面不廣。
三、教學目的:分類
思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想質量，努力開辟學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化檔次。開展健康個性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期要制造一個良好的開端，打下根底。
知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識才能的目的：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好適應。詳細地說，確實是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的適應。人文素養(yǎng)目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西靈敏運用到生活中，從而提高本人的文化檔次，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的適應等。
四、教學設想
首先、要留意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要留意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此構成一個學習的共同體。
第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由本人包辦的講解、提咨詢轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。
第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一單調的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要加強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要留意教
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