20xx教學(xué)工作參考總結(jié)-高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作參考總結(jié)400(編輯修改稿)
2025-01-17 02:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因而，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍。回看本人的授課，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚，由于有時(shí)我并不能特別好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遭到妨礙，同時(shí)把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致妨礙教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法處理當(dāng)中困難。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，確實(shí)是盡量多講一些笑話和數(shù)學(xué)典故，讓他們更理解數(shù)學(xué)，更喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，才能提高同學(xué)們的解題才能，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)特別有好處?！ 〖皶r(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況 由于數(shù)學(xué)的特別情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差兩極分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻妨礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因而，絕對(duì)不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目的。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)展有計(jì)劃的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是語(yǔ)言。因而，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自習(xí)課時(shí)，我堅(jiān)持下班理解自習(xí)課情況，發(fā)覺咨詢題及時(shí)糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)咨詢題也及時(shí)處理，及時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取扎實(shí)根底的方式，先打?qū)嵥麄兊母?，然后想方法提高他們的才能?！ 《喾N教學(xué)方法的使用 在教學(xué)過(guò)程中，使用講練結(jié)合、點(diǎn)撥法、讓學(xué)生講一堂課、講一道題等方式，目的是提高學(xué)生的聽課效率?！ ?yán)格要求 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比方說(shuō)書寫的認(rèn)真和標(biāo)準(zhǔn)程度，做題的步驟等，都有嚴(yán)格的要求，假如那些同學(xué)犯了，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談話，或者提咨詢相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)?！ ∪?、認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的意見和建議 由于在課堂教學(xué)過(guò)程中，第一周的學(xué)生情況不是特別好，作業(yè)完成情況也不樂觀，解題格式不清晰，概念混淆等情況時(shí)有發(fā)生。因而，我經(jīng)常把他們對(duì)數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(lái)(無(wú)記名方式)，我在閱讀他們的意見和建議的過(guò)程中，發(fā)覺了許多本身的缺乏和學(xué)生的根本情況：
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