20xx畢業(yè)班班主任參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 39。就像太陽(yáng)，空氣和水一樣。它是學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的營(yíng)養(yǎng)素。因此，我不僅要口頭上贊美學(xué)生，還要開(kāi)一欄贊美學(xué)生。我想更多地理解小孩的進(jìn)步，并在專欄中給小孩們寫(xiě)?yīng)剟?lì)，如此每個(gè)學(xué)生都可以看到他的進(jìn)步。“幸福計(jì)劃”的第三步：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。畢竟，單獨(dú)行走是孤單的。每個(gè)人都會(huì)走在一起，保持溫和。培養(yǎng)幾個(gè)歡樂(lè)的天使，提示歡樂(lè)，傳遞歡樂(lè)，制造幸福要素。其次，在中期考試之后，我的班級(jí)有時(shí)機(jī)考慮。每個(gè)科目的平均分?jǐn)?shù)仍然應(yīng)該是最高的，但在第三天，它優(yōu)于最優(yōu)秀的學(xué)生。拼寫(xiě)率是進(jìn)展率，平均分?jǐn)?shù)不是特別有用。我班上排名前20的人都驚呆了，30到40人都特別擁堵。失眠，反思。我想用歡樂(lè)的三年級(jí)作為我的主要方法，鼓舞小孩們?nèi)⌒λ?。我希望他們?jīng)常感遭到被贊揚(yáng)的喜悅和在沉重的課程中遭到鼓舞的力量。然而，與預(yù)期相反，我遇到了一群滿足同時(shí)容易滿足。不強(qiáng)壯的小孩，他們需要的不是鼓舞，而是刺激。不是溫柔的耳語(yǔ)，而是一份飲料清單。理解這一點(diǎn)，我明白我應(yīng)該做什么。山不在這里，我會(huì)過(guò)去，我無(wú)法改變事物，我會(huì)改變本人。我立即調(diào)整了主導(dǎo)思想，幸福的第三天變成了我內(nèi)心的第三天，母親變成了狼爸爸。已采取假設(shè)干詳細(xì)措施：假設(shè)你不做作業(yè)，你應(yīng)該坐下來(lái)考慮課堂后面。柯仁老師反映，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，父母帶著家人反思。第三，為了進(jìn)入學(xué)生的思想，我接著堅(jiān)持在
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