20xx節(jié)日講話科研與教學(xué)的互動(dòng)框架結(jié)構(gòu)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的理解，還對(duì)學(xué)生的背景知識(shí)進(jìn)行了拓寬，擴(kuò)大了學(xué)生視野?！ ?shí)踐是一個(gè)多層面的活動(dòng)，大學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等角度。實(shí)驗(yàn)有課程內(nèi)安排的實(shí)驗(yàn)，也有課外的開放性實(shí)驗(yàn)，這些都離不開實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。課程設(shè)計(jì)是和課程理論知識(shí)緊密相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，許多課程都有相關(guān)的課程設(shè)計(jì)，“有害氣體控制工程”的課程設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)一個(gè)脫除有害氣體如二氧化硫、二氧化碳或氨氣等的填料塔，通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生具備了工程設(shè)計(jì)的初步能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，[3]其任務(wù)是綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，分析解決實(shí)際問題，并撰寫畢業(yè)論文。在此階段，一些學(xué)生可進(jìn)入到指導(dǎo)教師的科研活動(dòng)中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，其畢業(yè)設(shè)計(jì)工作就是教師科研體系的一部分。實(shí)習(xí)，[4]顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過一個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)之后，學(xué)生到工廠、企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀、實(shí)際操作等實(shí)踐活動(dòng)。 科研可通過增加輔助工具設(shè)備儀器來對(duì)實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與相關(guān)學(xué)科的實(shí)踐，并通過更多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)有更為直觀的印象。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)可通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)、培訓(xùn)學(xué)生動(dòng)手能力，幫助學(xué)生更好地參與科研活動(dòng)，使學(xué)生更深入地了解知識(shí)，甚至學(xué)生可參與到教師的科研活動(dòng)中，直接成為教師科研成果的組成部分?！ 坝泻怏w控制工程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師利用科研經(jīng)費(fèi)購置的儀器設(shè)備和開發(fā)的科研儀器如濕法脫硫裝置、煙氣分析儀、半干法脫硫裝置、鼓泡法煙氣脫硫試驗(yàn)臺(tái)等，[2]用于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)或畢業(yè)設(shè)計(jì)，極大地豐富了教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容。馮洪慶等提到可以借助有關(guān)的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來讓學(xué)生了解“學(xué)這門課有沒有用處、畢業(yè)后可以做什么”。[5]王海鷹提到通過將科研實(shí)驗(yàn)引入到本科教學(xué)中，[6]這樣可培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、思考能力、辨析能力、寫作能力、查閱文獻(xiàn)能力和探索求知精神，可鍛煉學(xué)生“提出問題
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