20xx教師生涯第二年第一學期工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 金定律》課程；與其他心理老師一起建立了高一和初一的新生心理檔案，制造了心理征詢室的宣傳冊和特別個案跟進記錄本；協(xié)助鐘怡寧老師作好初一年級的團體心理素養(yǎng)擴展活動及初三年級的心理主題講座《追夢初三》等。此外，我以一名心理征詢室的專業(yè)，接手了24個征詢個案，陪伴學生和家長走過了心理能量最薄弱的階段。堅守在專業(yè)的舞臺上，我希望本人能夠做得更好。
?。ㄈ?用心研發(fā)選修課程《中學生領(lǐng)導力開發(fā)》，用心輔導學生參加領(lǐng)導力大賽和科技創(chuàng)新大賽
作為《中學生領(lǐng)導力開發(fā)》校本特色課程的指導老師之一，我用心將團體心理輔導的理論、技術(shù)及社科研究方法融進課程，不斷完善課程，希望讓選修了該課程的優(yōu)秀學生能夠?qū)茖W研究及團隊工作有真正的體驗和收獲。7月份帶著9名課程班學生到北京參加第三屆全國中學生領(lǐng)導力大賽，兩個工程分別獲得一等獎和二等獎，學校綜合評比獲得特等獎，本人有幸獲得
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