20xx高三語文教師工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的東西才是他們本人的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中覺察的征詢題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個(gè)性征詢題一定要做個(gè)別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的征詢題帶到下次考試。在復(fù)習(xí)過程中，我留意的征詢題：〈1〉重要的地點(diǎn)要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字?！?〉早讀一般采取朗讀的方法，而且是高聲?！?〉課前一定提征詢，課后一定有作業(yè)?！?〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只采取檢測?！?〉平時(shí)多練筆，寫一句漂亮的話，即確實(shí)是在一句普一般通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可?！?〉不無視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流，欣賞?！?〉復(fù)習(xí)是力戒單調(diào)，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿興趣，這既是語文課的特點(diǎn)，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。〈
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