20xx靜夜思教學(xué)設(shè)計精選多篇)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”法，即對于學(xué)有余力的學(xué)生提出“高層次”的要求，激發(fā)他們的探究欲望。對于低層次的學(xué)生，主要采取生生合作、師生合作的形式，循序漸進的提出要求,最終使生生有所得，生生有創(chuàng)新。
四、教學(xué)重難點分析
教學(xué)重點：
認讀生字，寫生字。
朗讀、背誦古詩
教學(xué)難點：
感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
采用低年級學(xué)生樂于接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的意境美。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在吟誦，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)
習(xí)古詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會詩歌的韻味和美好的意境。
在識字、寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把有限的時間和精力用于突破識字和寫字的難點。
六、教學(xué)資源設(shè)計
生字卡片、田字格黑板，ｐｐｔ
每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。
七、教學(xué)過程設(shè)計
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
小朋友喜歡猜謎語嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘粍t：
有時落在山腰，有時掛在樹梢，
有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。
（謎底：月亮）
從古至今，許多詩人、作家望著月亮，會想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。
板書課題，（教師板書，學(xué)生齊書空）認讀生字“靜”“夜”
（二）、初讀課文，整體感知
借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。
圈出本課的生字，把不認識的生字與同桌交流。
指生讀古詩正音。
聽課文朗讀。
讀后交流：你知道了什么，想知道什么。
（三）辨形正音，合作識字。
出示：“靜 、床、光 、望、鄉(xiāng) ” 10個生字，教學(xué)新偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“攵”象你認識的哪個字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么記住這個偏旁？
說說你認記生字的方法。
同桌互認，開火車認讀生字。
“摘星星”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。
（四）品讀課文，理解主題。
小朋友們，課題里的哪個字交代了這首詩的寫作時間？（夜）（師手指課題。）哪個字交代了李白當(dāng)時的心情？（思）
詩句中哪些地方寫“夜”呢？（明月）齊讀前兩句。
詩句中哪些地方寫“思”？（思故鄉(xiāng)）齊讀后兩句。
“舉” 和“抬”有什么區(qū)別？你們做“舉”的動作。
我們在詩句中找到了“夜”，找到了“思”，但我們不能明白的是，李白為什么要強調(diào)靜夜、靜思？在詩句中的哪些地方隱含著“靜”呢？同座討論一下。
齊讀古詩。
背誦古詩。
（五）重點指導(dǎo)，強化寫字。
引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)你認為哪幾筆該給大家提個醒的？
教師范寫。
重點指導(dǎo)“目、耳”兩字橫與橫之間的距離，“頭”和“米”的橫應(yīng)寫在橫中線上，最后一筆是什么。
學(xué)生獨立描紅、臨寫。注意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿勢。
（六）、拓展閱讀，體會運用。
翻開閱讀資料，自讀兒歌，學(xué)生間互相幫助，找到今天學(xué)過的生字，圈畫生字詞，老師巡視指導(dǎo)。
（七）、隨堂寫話，鞏固運用。
用今天學(xué)過有四個字組詞，寫一句話，不會寫的字可以用拼音代替。
八、教學(xué)評價設(shè)計
讀古詩好的同學(xué)得到同學(xué)們的掌聲；識字好的得到蘋果粘貼；寫字好的得到笑臉；摘星星的得到星星粘貼；組詞造句好的樹立模范。
九、教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡要總結(jié)?？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩?xí)題以強化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問題或補充的鏈接鼓勵學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
備注：
教學(xué)設(shè)計評價是可選項，鼓勵教師添加，設(shè)計一些評價量規(guī)。
教學(xué)反思是課后實踐后再添加的，在初次提交教學(xué)設(shè)計中不需要添加。
第三篇：6《 靜夜思》教學(xué)設(shè)計一
6《 靜夜思》教學(xué)設(shè)計一
一、教學(xué)要求
1認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識2個偏旁“亠、攵”。
2朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思。
二、教材說明
這是本冊教材中第二次出現(xiàn)古詩。該詩語言凝練，感情真摯，意境深遠。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進入詩句描繪的情境。
朗讀、背誦古詩和認字，是本課教學(xué)的重點。
三、教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
可準(zhǔn)備描繪寧靜月夜的圖畫、音樂，也可讓
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