20xx年班主任下學期工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓舞，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄，假設沒有大征詢題，每周上交一份報答表。
四、中段考的正確歸因及對策
壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出往常的成績，給本人過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復以下征詢題積極性不高，不擅長考慮。
預備缺乏，方法欠妥。一些學生不結(jié)合本人的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
按照上述的緣故，主要采取如下一些對策
改善學習行為
a、科學調(diào)整各科學習時間
b、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要
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