20xx年語文教學(xué)個人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解，由此構(gòu)建新知識的意義。探究性的學(xué)習(xí)，確實是要求學(xué)生把人生、自然與社會作為研究的對象，質(zhì)疑征詢難，深化研究并處理征詢題。自主地進展探究性學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，勇于創(chuàng)新的途徑。我們在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生主動地進展探究式學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中，教師講授的時間和內(nèi)容大大減少，教師只是起一個引導(dǎo)、點撥的作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，更重要的是讓學(xué)生成為知識的探究者和覺察者。課堂上我們力求做到：征詢題由學(xué)生提出，思路由學(xué)生探究，方法由學(xué)生尋找，意義由學(xué)生概括，難點由學(xué)生打破，習(xí)作由學(xué)生點評。課堂上可以暢所欲言，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。如賞析課文時，我們常常設(shè)計這么一個環(huán)節(jié)：本課中你喜歡哪一個段落，談一談為什么？不管學(xué)生從語言、修辭、寫作方法哪個方面談出本人的理解，我們都給予確信。如在講《行道樹》一文時，出乎我的預(yù)料，學(xué)生
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