20xx年我校學(xué)生養(yǎng)成教育工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 峻”的學(xué)生，或經(jīng)教育臨時(shí)還難改的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將親切配合班主任教師進(jìn)展重點(diǎn)教育與疏導(dǎo)，必要時(shí)請(qǐng)心理教師進(jìn)展心理輔導(dǎo)。另外，學(xué)校堅(jiān)持每日值日通報(bào)制度：即每天的值日教師對(duì)值日和巡視情況在學(xué)校學(xué)習(xí)櫥窗向全校進(jìn)展公開通報(bào)，既反響好人好事，也詳細(xì)指出各班學(xué)生在行為習(xí)慣上存在的征詢題，不僅在各班主任教師在對(duì)學(xué)生的教育上有針對(duì)性，在思想上引起注重，而且對(duì)全校學(xué)生也起到了教育和警示作用。這一制度的實(shí)行，效果尤為明顯。
三、靠環(huán)境熏陶，以小見大守標(biāo)準(zhǔn)。
高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。在精心打造高雅校園環(huán)境的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生個(gè)別現(xiàn)象，我校采取布置特定環(huán)境的方法，利用學(xué)校學(xué)習(xí)櫥窗張貼全校學(xué)習(xí)標(biāo)兵、及好人好事，巧妙地感染和引領(lǐng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我校在上下樓梯及走廊墻壁上粘掛右側(cè)通行的“請(qǐng)靠右慢行”教育宣傳標(biāo)語，并在樓梯及走廊標(biāo)明靠右行分界限，有效地操縱
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