20xx年度高二年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的咨詢題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為本人的備課提供第一手的材料，還能夠為班主任的班級治理提高一些有價值的建議
四、充分備課，精心研究教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相妨礙。備教材確實是依照所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動爽朗，方法靈敏，講練結(jié)合，真正表達學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充分考慮學(xué)生的智力開展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易明白的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理開展和知識積累提供可能。備課中一定要留意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，如此二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直截了當(dāng)妨礙到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
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