20xx年小學(xué)班主任個(gè)人工作參考總結(jié)范文4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或周全優(yōu)化相結(jié)合的體式格局舉行（按照詳細(xì)情形抉擇），務(wù)必使每一個(gè)門(mén)生擁有服從集體，服從敕令的思維，擁有自我約束力，構(gòu)成習(xí)性，保障全部班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而穩(wěn)定，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目的。有目的才有能源。班主任要按照學(xué)校事情部署和本班實(shí)踐情形，擬定全班與小組在常識(shí)、才能、情緒等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每個(gè)門(mén)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在起勁斗爭(zhēng)的目的是什么，防止自覺(jué)、低效地進(jìn)修和生存，從而加強(qiáng)集體的凝聚力和能源。而后，要對(duì)每個(gè)門(mén)生擬定確切的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目的，將集體的能源落實(shí)到每一個(gè)門(mén)生身上，贊助和煽動(dòng)勉勵(lì)每一個(gè)人前進(jìn)，使每個(gè)人都在顯然而又易于經(jīng)受的壓力下自發(fā)懇求本人。目的的制訂不是目的，假設(shè)何經(jīng)由過(guò)程起勁去完成目的，進(jìn)步門(mén)生的素養(yǎng)才是目的。是以，鑒于小學(xué)生歲數(shù)與生理特性，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目的較之遠(yuǎn)期目的更有鼓舞感化；二是目的的制訂必需確切，要讓小孩能跳一跳摘到蘋(píng)果，不克不及好高騖遠(yuǎn)，以防止損失小孩決心信念。五、激起門(mén)生合作認(rèn)識(shí)及其路子。合作是一股偉大的、埋伏的、別的任何外力都不大概到達(dá)或接替的能源。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起猛烈的、速?zèng)Q的合作活動(dòng)。必需夸大，這是合作、友愛(ài)的合作而不是仇視和激進(jìn)的合作，其目的是為了獲得配合的、更大的前進(jìn)。激起與外班門(mén)生的合作認(rèn)識(shí)：從集體活動(dòng)的表達(dá)、班級(jí)聲譽(yù)的爭(zhēng)奪、留給先生的印象以及個(gè)人獲將情形等等多個(gè)方面激起全班由團(tuán)體到個(gè)人的與外班的合作認(rèn)識(shí)。這也是一種集體主義精神的培植。設(shè)立活期評(píng)估軌制：以《評(píng)估手冊(cè)》和月評(píng)表等相關(guān)于流淌的評(píng)估方式，對(duì)門(mén)生個(gè)人和小組的種種表達(dá)活期評(píng)估，使每一個(gè)門(mén)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)安在，在班上居何地位，從而加強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。創(chuàng)立互助組：以合作小組、1+1小組（逐一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生贊助差生方式）、小組贊助組員等等多種合作體式格局促使差生獲得更大前進(jìn)，配合完成個(gè)人、小組與集體斗爭(zhēng)的目的。獎(jiǎng)勵(lì)和品評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與品評(píng)的體式格局種種百般，目的都是煽動(dòng)勉勵(lì)進(jìn)步前輩、指出瑕玷、鼓舞所有門(mén)生爭(zhēng)奪更大的征詢題。獎(jiǎng)勵(lì)比品評(píng)的教導(dǎo)結(jié)果更顯然。六、看重主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。要留意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓門(mén)生失掉一次思維和魂魄的浸禮，留下粗淺印象并指示本人當(dāng)前的言行。其主題可以按照社會(huì)阻礙、門(mén)生思維意向以及偶發(fā)事情擬定。比方鼓舞門(mén)生好好進(jìn)修的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教導(dǎo)門(mén)生精確對(duì)待款項(xiàng)的班會(huì)《款項(xiàng)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都異常優(yōu)良。七、和諧與科任先生和家長(zhǎng)的瓜葛，創(chuàng)立厚實(shí)的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑本人的聲威和氣力是不可能獲得教導(dǎo)成功的，他必需力圖本班科任先生和家長(zhǎng)對(duì)門(mén)生有同等的要乞降立場(chǎng)，并經(jīng)常同他們互換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)首要路子，班主任應(yīng)高度看重，確保集會(huì)質(zhì)量盡可能與家長(zhǎng)獲得共鳴。會(huì)上可以個(gè)體優(yōu)良家長(zhǎng)先容成功教導(dǎo)小孩教訓(xùn)可以談教改偏向，談本期教學(xué)工作內(nèi)容懇求，談本期團(tuán)體情形舉行功課展覽或許學(xué)校正家庭教導(dǎo)建議都可充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性合營(yíng)學(xué)校教導(dǎo)好小孩，班主任事情才能加倍順?biāo)燧p松另外，班主任還要經(jīng)由過(guò)程視察門(mén)生交心、干部同硯之間互相監(jiān)視報(bào)告請(qǐng)示以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)其余先生、社會(huì)看法等等路子，建立起厚實(shí)的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)操縱與調(diào)控門(mén)生思維行動(dòng)意向門(mén)生本性專(zhuān)長(zhǎng)制造才能培植素養(yǎng)教導(dǎo)時(shí)期需求培植人材應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性人材。班主任素養(yǎng)分歧全部學(xué)生在各自原有根底上失掉盡量進(jìn)步進(jìn)展的同時(shí)，更要起勁掘客門(mén)生的潛能充分進(jìn)展門(mén)生本性專(zhuān)長(zhǎng)培植制造才能
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