20xx年歷史老師教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠看出，明白得及闡發(fā) 門生實(shí)踐情形，實(shí)事求是，詳細(xì)標(biāo)題詳細(xì)闡發(fā)，做到因材施教，對(duì)講課結(jié)果有間接阻礙。這便是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門生”。這一理論在我的教學(xué)工作實(shí)踐中得到了考證。教學(xué)工作中，備課是一個(gè)必弗成少，特別首要的環(huán)節(jié)，備門生，又要備教法。備課不充分或許備得欠好，會(huì)緊張阻礙講堂氣氛和積極性，曾有一名長(zhǎng)輩對(duì)我說：“備課備欠好，倒不如不上課，不然便是枉費(fèi)心計(jì)心情?！蔽仪逦絺湔n的
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