20xx年初中語(yǔ)文教師工作參考總結(jié)3篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文教學(xué)工作程度。經(jīng)由一系列的起勁，本人特別快熟習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)工作的要領(lǐng)和技術(shù)，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)工作程度的進(jìn)步奠基了松軟的根底。同時(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中也獲得了顯然的結(jié)果：三、個(gè)人進(jìn)修：積極進(jìn)修種種教導(dǎo)理論，以空虛本人，以便在工作中以松軟的理論作為指示，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)工作。起勁進(jìn)修英語(yǔ)，以順應(yīng)以后教導(dǎo)的方式，給自已充電，我還應(yīng)用專(zhuān)業(yè)時(shí)候當(dāng)真進(jìn)修電腦常識(shí)，進(jìn)修制造多媒體課件，為教學(xué)工作辦事，上彀查找材料等等。教導(dǎo)事情，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的事情。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)期在進(jìn)步，門(mén)生的特色和標(biāo)題也在發(fā)生著不息的變遷。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)制造、研討和處理門(mén)生教導(dǎo)和治理工作中的新情況、新征詢題，操縱其特色、制造其紀(jì)律，瀆職盡責(zé)地做好事情。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的路途我支出的是汗水和淚水，然而我勞績(jī)的倒是那一份份空虛，那輕飄飄的情緒。我用我的心去教育我的門(mén)生，我用我的情去培育我的門(mén)生，我有愧于我心，我無(wú)悔于我的奇跡。讓我把終身矢志教導(dǎo)的宿愿化為熱愛(ài)門(mén)生的一團(tuán)火，將本人最貴重的愛(ài)奉獻(xiàn)給小孩們，信任本日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放絢麗的花朵。總之，本人時(shí)辰不忘本人是一個(gè)為人師表的先生。盡管經(jīng)由起勁獲得一些前進(jìn)，但由于列入事情的時(shí)候還長(zhǎng)久，在為人處世、待人接物、教學(xué)工作程度及教訓(xùn)上尚有不少的缺乏的地點(diǎn)，仍須起勁進(jìn)修，從實(shí)踐工作中進(jìn)步本人的教學(xué)工作水和氣事情才能?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將高低求索。教學(xué)工作事情總結(jié)，是一位新入職的教員所作。首要包孕教學(xué)工作方面、班級(jí)治理方面、對(duì)今后的預(yù)測(cè)三個(gè)方面的內(nèi)容。愛(ài)好的伴侶請(qǐng)看下文：教學(xué)工作事情總結(jié)“未覺(jué)水池春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年曾通過(guò)去了。在xx年上半年，我順?biāo)斓赝ㄟ^(guò)了教員雇用測(cè)驗(yàn)，從九月份，開(kāi)端了我夢(mèng)寐已久的教員生活生計(jì)。我特別歡樂(lè)，有如許一個(gè)機(jī)遇完成我領(lǐng)先生的妄想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的體貼下，在其他先生、共事的贊助下，在同學(xué)們的合營(yíng)下，我完成為了一學(xué)期的教學(xué)工作事情，現(xiàn)將事情情形總結(jié)以下：一、關(guān)于教學(xué)工作方面盡管進(jìn)展了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的進(jìn)修，但真正踏上事情崗?fù)げ胖圃齑髮W(xué)里的常識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷，想要出色勝任初中語(yǔ)文教員的事情必需不息進(jìn)修，捉住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)遇。關(guān)于教學(xué)工作的內(nèi)容，從標(biāo)題上來(lái)看認(rèn)為往常都有觸及過(guò)，然則細(xì)看詳細(xì)的內(nèi)容，卻都那末目生。對(duì)此，我沒(méi)有畏縮，我信任本人的自學(xué)才能，也特別感激集備組的先生們?cè)跇I(yè)余的方面給予我的贊助。半年來(lái)，我每次備課都比寫(xiě)一篇卒業(yè)論文還要艱苦和子細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)材料，并采集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，但愿把門(mén)生們眼中間隔他們生存特別遠(yuǎn)的文人書(shū)生們講得有血有肉，有助于門(mén)生明白得文章，更首要的是培植他們對(duì)文學(xué)的樂(lè)趣。實(shí)在我看過(guò)的材料大部分都不能間接應(yīng)用在教學(xué)工作中，卻對(duì)我擴(kuò)大后臺(tái)常識(shí)晉升本人的理論素養(yǎng)異常有用。我的課時(shí)特別少今朝只教一個(gè)班的語(yǔ)文然則天天的聽(tīng)課進(jìn)修，備課思索卻讓特別空虛。這剛開(kāi)始上課的一年本人的要求是必定要把根底打好經(jīng)由過(guò)程半年起勁認(rèn)為仍是必定勞績(jī)晉升教學(xué)工作設(shè)想最后純真仿照本人明白得思緒，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)工作明白要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)工作開(kāi)端打磨本人教學(xué)工作，練好語(yǔ)文教學(xué)工作根本功講堂臨場(chǎng)表達(dá)上。初登講臺(tái)，為了減緩嚴(yán)峻感情老是不自覺(jué)地走來(lái)走去不敷穩(wěn)健經(jīng)由導(dǎo)游指示教員的指正和贊助曾經(jīng)根底矯正這一標(biāo)題正當(dāng)計(jì)劃講堂上站講臺(tái)時(shí)候、走動(dòng)時(shí)候及站在門(mén)生旁邊與他們近間隔交換時(shí)候教學(xué)工作言語(yǔ)方面留意環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡留意門(mén)生立即而有針對(duì)性評(píng)估變更評(píng)估言語(yǔ)增添講堂
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