20xx重視習慣在學校管理中的作用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:34 本頁面
【文章內容簡介】 時間傳達執(zhí)行，在第一時間督導落實，在第一時間取得成效”的好習慣、好風尚。 三 引導、培養(yǎng)教師形成敬業(yè)肯干的習慣 在當今利益多元化、思想多樣化的社會里，怎樣讓老師堅守教育這片凈土安心從教，并體驗到職業(yè)幸福，進而養(yǎng)成敬業(yè)肯干的良好習慣。我認為靠發(fā)號施令，高壓管理不行；單靠強有力的制度約束，強硬懲罰不好達效。老師是素質很高的個體，有文化的人要用人文的方法進行管理。在實際工作中，我們在學校制度的大框架內，盡可能多地對老師進行人文關懷。如成立教師綜合服務小組，幫助教師解決靠個人能力解決不了的問題；成立教師俱樂部，讓教師利用業(yè)余時間強身健體、休閑娛悅；向教師提出“修德、強能、敬業(yè)、創(chuàng)績”的要求，制訂學?！疤丶壗處?、骨干教師、教學能手、教學新秀”四級教師評選辦法，激勵老師見賢思齊、唯先是爭、唯旗是奪；定期向老師推薦優(yōu)秀圖書，開展讀書競賽、演講比賽、歌詠比賽等，提升教師的精神文化內涵；開展校園“十佳青年教師、十佳模范班主任、十佳優(yōu)秀教師、十佳教學實績
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