20xx年七年級(jí)歷史下學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入了思維情緒教導(dǎo)的要素,發(fā)揚(yáng)門(mén)生的立異認(rèn)識(shí)和立異才能。讓門(mén)生的種種素養(yǎng)都失掉無(wú)效的進(jìn)展和培植。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個(gè)班,門(mén)生比擬喜歡該科,上課的時(shí)間比擬當(dāng)真,大部分門(mén)生都能用心聽(tīng)講,課后也能當(dāng)真實(shí)現(xiàn)功課。但無(wú)為數(shù)特別多的門(mén)生,由于怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的標(biāo)題不敢征詢先生,功課也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,如許就緊張阻礙了征詢題的進(jìn)步。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里倡始一種當(dāng)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格品評(píng)剽竊功課的行動(dòng)。與此同時(shí),為了進(jìn)步同硯的進(jìn)修積極性,開(kāi)展了進(jìn)修競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中鼓起一種你追我趕的進(jìn)修民風(fēng)。盡管大部分同硯對(duì)該課特別感興趣,進(jìn)修干勁也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生根底太差,測(cè)驗(yàn)征詢題都特別差,有些同硯
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