20xx小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一信息，就不惜扯著嗓門(mén)，搖頭晃腦。在這熱喧鬧鬧的場(chǎng)面中，學(xué)生的浮夸心理日益膨脹，個(gè)性日漸磨滅，其閱讀才能卻不斷在原地踏步。
(二)學(xué)生無(wú)其它方式可選。從低年級(jí)到高年級(jí)，放聲朗讀歷來(lái)都是“用你喜愛(ài)的方式讀”的代言。難道一定要“用喜愛(ài)的方式讀”嗎?即便學(xué)生已經(jīng)掌握了各種閱讀方式，這種說(shuō)法也未必恰當(dāng)。
要教給學(xué)生多種閱讀方法——讓學(xué)生可選擇。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：低年級(jí)，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。中年級(jí)，初步學(xué)會(huì)默讀。高年級(jí)，學(xué)習(xí)閱讀。作為一線(xiàn)老師，應(yīng)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并用來(lái)指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐。少一點(diǎn)嘩眾取寵，多一分生本思想，真正從學(xué)生出發(fā)，立足于學(xué)生開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)潛心腸默讀，學(xué)會(huì)快速地閱讀，讓學(xué)生擁有選擇的余地。
要引導(dǎo)學(xué)生靈敏選用方法——讓學(xué)生會(huì)選擇。假如學(xué)生已掌握各種閱讀方
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