20xx小學(xué)英語教學(xué)工作參考總結(jié)_0通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程?！ ∪?、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式 不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、研究等認(rèn)識活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題、掌握方法的過程?！ ⌒抡n程向傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生開展的促進(jìn)者。我們努力營建民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同開展?！ ∷?、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)方式 教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，爽朗思維。在教室上，老師刻意創(chuàng)設(shè)咨詢題的情景，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)展分析比擬，培養(yǎng)概括、確定推理和綜合的本領(lǐng)及運(yùn)用知識的本領(lǐng)。老師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。依照英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及教室的實(shí)際情景，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維思維本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)，動(dòng)手操作本領(lǐng)及自學(xué)本領(lǐng)。在努力改善教法的同時(shí)，也留意對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推進(jìn)教法的優(yōu)化?！ ∩罨芯拷滩?。掌握教材體系、根本材料及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有詳細(xì)的教學(xué)材料、有連接而明晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的教法、有適宜精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。 要求寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤。以便不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，改善教法，不斷提高?！ ∮⒄Z教學(xué)心得(三)： 好多人都認(rèn)為小學(xué)階段的英語教育不重要，只要簡單、隨意地教學(xué)生就可以了。到了初中才是“正式”學(xué)習(xí)英語的開場。 假如學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語法構(gòu)造知識。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)。此刻都倡導(dǎo)所謂的養(yǎng)成教育，這就需要在小學(xué)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的良好的習(xí)慣?！ ≡谛W(xué)階段，英語的教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生的英語口語和良好的語音、語調(diào)根底，為以后上初中打下堅(jiān)實(shí)的英語根底。語言富有靈敏性、多變性。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的確實(shí)是與別人交流信息。要加強(qiáng)學(xué)生的日?？谡Z練習(xí)，老師盡量用簡單英語口語教學(xué)。如此才能更好地營建學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)氣氛。音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的根底，僅有音標(biāo)發(fā)精確才能保證說出來的英語精確。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)校的英語文化建立。把中西方文化進(jìn)展比擬，如此能更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國認(rèn)識。課堂教學(xué)可以向?qū)W生多介紹點(diǎn)文化背景知識。學(xué)習(xí)一種語言，假如不理解一種語言的文化背景(一個(gè)國家的文化)是非常困難的。 那怎么樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢?以下有幾點(diǎn)意見供大家參考?！ ∫弧⒄n堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在理解知識方面存在非常大的差異。他們還沒有構(gòu)成一套完好的學(xué)習(xí)思路。他們對知識的“消化本領(lǐng)”不夠強(qiáng)。僅有采取一些生動(dòng)、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲?！ 《⒗矛F(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。老師可以自我制造多媒體課件，更生動(dòng)地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得詳細(xì)化。例如，可以播放一些合適小學(xué)生看的國外電影?！ ∪?、課堂的開放性。此刻的小學(xué)生缺乏自信，不敢走向講臺(tái)來。可能他們是遭到傳統(tǒng)的教育方式(老師在課堂上起主導(dǎo)作用，以老師的講授為主)的妨礙。因此，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，使課堂變得開放爽朗。不再以老師講授，而是師生共同參與課堂教學(xué)。如此的效果可能會(huì)更好。讓
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