20xx小學(xué)教師考核個人工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作量，我不斷的在教學(xué)中進展探究和實踐，不斷的提高本人的組織教學(xué)才能，豐富本人的教學(xué)經(jīng)歷，盡可能的依照學(xué)生特點因材施教，注重對學(xué)生根底知識、根本才能和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進展教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點，然后在交流的根底上整理出本人的反思文章。
比方：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時，發(fā)覺學(xué)生只單純的掌握一種推斷積的方法還不行，因而，我通過引導(dǎo)，對學(xué)生適時進展理處理咨詢題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道推斷題》。
再比方：我在培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的適應(yīng)時，發(fā)覺一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費力”，因而，我改變了批判教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批判，在這個過程中，我同時進展了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時》。
在教科研方面，我積極探究我校國家級實驗課題“教學(xué)反思和老師專業(yè)成長”課題實驗，通過認真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的施行方案。教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)覺教學(xué)中的咨詢題、不斷尋請教學(xué)咨詢題的策略、不斷改良教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書和學(xué)習(xí)。(2)教學(xué)中的考慮。(3)同伴交流。(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動開展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探究教學(xué)反思對課堂教學(xué)的妨礙，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思根底上的教學(xué)研討課”活動施行方案》，在方案中，我提出了三個設(shè)想，以此來推進教學(xué)反思對老師專業(yè)成長的促進作用。(1)課題來自于咨詢題，咨詢題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位老師對已有教學(xué)經(jīng)歷進展反思，整理出本人課堂教學(xué)中存在的咨詢題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性咨詢題，圍繞組內(nèi)共性咨詢題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案，每個人都要進展課前、課中和課后反思。
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