【文章內(nèi)容簡介】 任、一種擔當。她還經(jīng)常說，教到老學到老。葛老師的amp。ldquo。擔當amp。rdquo。感動著我。
　　xx老師和xx搭班，可能是出于對年輕人的一種愛護與幫助，我經(jīng)常看到他在課間操時幫著整隊，解散時，幫著送隊。體育課上，他那響亮的口令讓我們感受到一種青春與活力的噴發(fā)。劉老師的這種amp。ldquo。示范amp。rdquo。感動著我。
　　xx、xx兩位漂亮的年輕女教師，經(jīng)常和學生一起，拖動著拖把，打掃廁所，給大家?guī)砹饲鍧嵟c衛(wèi)生，同時，也給大家留下了一份感動。常淑霞已是中教高級，但她絲毫沒有amp。ldquo。船到碼頭車到站amp。rdquo。的感覺，依然那么盡心盡力的、樂此不疲的工作著、奉獻著，同時也快樂著。她們的amp。ldquo。自覺自愿amp。rdquo。感動著我。
　　xx老師已經(jīng)辦好了調(diào)動手續(xù)，但她一如既往，散發(fā)著她的熱情與激情，絲毫沒有就要離開這所學校的感覺。張群芳對學校的這份amp。ldquo。深情amp。rdquo。感動著我。
　　xx、xx兩位老師在教育教學領(lǐng)域都實現(xiàn)了一次美麗的轉(zhuǎn)身，xx由語文改教英語，xx則由英語改到學前教育，她們在各自新的領(lǐng)域辛勤的耕耘著，不說辛苦不說難。她們的這種amp。ldquo。服從amp。rdquo。感動著我。
　　xx除了干好教學工作、處理好電子政務(wù)外，換燈、布線、修水電全得他干，他的amp。ldquo。任勞任怨amp。rdquo。讓我感動。
　　xx作為一位年輕的后勤主任，沒有干活的習慣和經(jīng)驗，現(xiàn)在肩上有了擔子，他也開始由不干到干，由不會到會，他的amp。ldquo。改變amp。rdquo。在感動著我。
　　xx、xx老師算是一對黃金搭檔，她們配合默契，把剛進入一年級的孩子帶得興趣盎然，她們的這種amp。ldquo。合作amp。rdquo。感動著我。特別是劉紅平老師，第一次帶一年級，但她不怕困難，敢于嘗試，把自己擺在一個很低的位置，她這種amp。ldquo。低就位、高要求amp。rdquo。的心態(tài)感動著我。
　　xx老師和xx老師鄰班，她聽到劉老師在教學中出現(xiàn)了問題，她就及時地告訴劉老師，她的這種amp。ldquo。嚴謹amp。rdquo。感動著我。
　　xx第一年帶三年級，三年級是小學階段很重要的過渡階段，一切都在改變，教學內(nèi)容的改變，教學目標的改變，教學重難點的改變。面對全新的一切，學生她一個一個地盯，作文她一遍一遍地改，每天走得很晚，直到弄好為止。她的amp。ldquo。執(zhí)著amp。rdquo。感動著我。
　　xx老師積極配合學校做好許多臨時工作，并且說需要干啥你就說，不計較分內(nèi)分外，他的這種amp。ldquo。配合amp。rdquo。感動著我。
　　當然，感人的故事還有很多很多amp。hellip。amp。hellip。
　　聽到這兒,我想，所有這些，不僅感動著我，也一定會感動著我們的每一位老師，我們每個人都一定會生活在感動當中、溫馨當中、思考當中、奮進當中amp。hellip。amp。hellip。
　　二、 激情
　　充滿激情的教育，才是健康的教育，才是有效的教育。
　　本學期，在短短兩個多月的時間里，我們開展了幾次大的活動amp。mdash。amp。mdash。amp。ldquo。安全文明伴我行amp。rdquo。amp。ldquo。逃生演練amp。rdquo。增強了學生的安全意識和文明意識。amp。ldquo。淮北日報小記者采訪團與我校留守兒童一對一采訪活動amp。rdquo。讓我校留守兒童增長了見識、開闊了視野、感受到了溫暖。amp。ldquo。慶元旦教師歌會amp。rdquo。amp。ldquo。慶元旦趣味運動會amp。rdquo。讓我們的學校成了歡樂的海洋。此次活動豐富了師生的校園生活，培養(yǎng)了學生的合作意識、競爭意識、拼搏精神，提高了師生的幸福指數(shù)，增強了師生的凝聚力。
　　三、驚喜
　　談到令人驚喜的事還真不少，首先令人驚喜的是amp。ldquo。課堂教學amp。rdquo。我校中老年教師的課穩(wěn)中有升，劉云行、王月秋、葛秀華、縱榮美、石秀文幾位老師的課得到聽課老師的一致好評。劉云行老師對教材老道的理解與把握，大膽的拓展與嘗試。王月秋老師充滿樂趣的課堂導入和充滿智慧的規(guī)律發(fā)現(xiàn)。葛秀華老師清晰的教學層次和清楚準確的文意理解?？v榮美老師有聲有色的學生朗讀。石秀文老師生活中的乘法 。他們除了堅持自己多年形成的教學風格，還在新的教學理念下有所突破。幼兒園老師的課繼上學期的改版之后，依然是清新宜人，給聽課者一種美好的享受。
　　其次，令人驚喜的是amp。ldquo。師生相愛的情感在傳遞amp。rdquo。聽劉宏平老師說 ，她已經(jīng)離不開一年級的孩子，如果說現(xiàn)在讓她不教一年級，還真舍不得。葛文芳老師講了很多她和孩子之間發(fā)生的溫暖的故事，就是這些不諳世事的孩子深深地感動著她。她說一天課上下來一點覺不著累，但一到家就感到非常疲勞，這就是一種精神、一種情感的力量的支持，就是為了孩子這份純真的情感，不善運用肢體語言的葛老師硬是在忙碌之余，專門為孩子學了一套兒童操。
　　第三個驚喜我們安裝了空調(diào)，改善了辦公條件，在寒冷的冬季，我們再不用忍著寒冷寫備課、改作業(yè)。
　　最后一個驚喜是許承俠老師在工作中雖然遇到了一些困難，比如說身體不是太好，但我們看到的還是她那張笑得燦爛的臉。
　　四、提升
　　第四個關(guān)鍵詞該是amp。ldquo。提升amp。rdquo。了，談到提升，我覺得應(yīng)該有以下兩個方面：一是人格魅力的提升，我提倡我們每個人都要本著嚴以律己、寬以待人的原則，捧著一顆真誠的心去做人、做事，只為大局著想，不為小利動心。第二是業(yè)務(wù)能力的提升，在本學期的業(yè)務(wù)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如說學生基礎(chǔ)知識現(xiàn)狀分析不深不透、教材重難點把握不準、采取措施可操作性不強、教學反思沒有針對性、作業(yè)設(shè)計隨意錯批漏批、書寫潦草不規(guī)范等現(xiàn)象還有或多或少的存在。音、體、美的課堂教學還不夠規(guī)范。學生良好行為習慣還沒有形成等。所有這些和我們的成績相比，雖然是瑕不掩瑜，但也在告訴我們，我們的業(yè)務(wù)能力還需amp。ldquo。百尺竿頭，更進一步。amp。rdquo。
　　五、憧憬
　　最后一個關(guān)鍵詞是amp。ldquo。憧憬amp。rdquo。面對未來，我們憧憬什么?我們應(yīng)該憧憬一種全新的教育，憧憬一種舒心的生活，憧憬一種事業(yè)的成功。面對這些，我想談一談下學期的打算amp。mdash。amp。mdash。下學期，對我們老師而言，我想讓大家學一種舞、唱幾首歌、讀一本書、研幾節(jié)課。也就是說amp。ldquo。舞跳起來、歌唱起來、書讀起來、課研起來。amp。rdquo。教無止境、學無止境，只要我們能正