20xx初中語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)范文五篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)?！ 〕踔姓Z(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(3)： 隨著課改的推進(jìn)，對(duì)農(nóng)村課堂教學(xué)有了更高的要求。作為農(nóng)村初中的教師我感到我們必須注重課堂藝術(shù)，才能真正參與課改。由于：一、農(nóng)村初中生源普遍不好，好的生源不斷地外流，以致我們學(xué)生的整體學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氣氛不是特別好，阻礙了教學(xué)質(zhì)量。二、由于地處農(nóng)村，關(guān)于新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)感受不夠及時(shí)，我們教師的課堂教學(xué)方式普遍較傳統(tǒng)，課堂多以教師為主，課堂氣氛沉悶，學(xué)生被動(dòng)理解，在學(xué)習(xí)上依托性強(qiáng)，厭學(xué)情緒明顯，課堂效率不高、學(xué)習(xí)效率低下等等的情景，阻礙了教學(xué)質(zhì)量。因而我們決定探究本課題。2021年本課題被確定為市級(jí)課題，按照實(shí)際探究情景，對(duì)前段研究結(jié)果作如下小結(jié)： 一、研究方法 ，開展一系列研究，如在課堂閱讀教學(xué)藝術(shù)方面，我們分別對(duì)記敘文，說(shuō)明文，議論文，古詩(shī)詞，寫作五個(gè)方面進(jìn)展研究，對(duì)學(xué)生閱讀技巧、寫作技巧進(jìn)展訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀寫作本領(lǐng)。在課堂語(yǔ)言藝術(shù)的探究上，主要是標(biāo)準(zhǔn)教師用語(yǔ)，把古詩(shī)詞運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。在課堂治理藝術(shù)上，主要推行日記言論、小組捆綁職責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，兵教兵，兵幫兵，落實(shí)課堂的時(shí)效性等。我們教研組每周安排兩小時(shí)團(tuán)體備課時(shí)間，各教師圍繞課題在教研組內(nèi)開展團(tuán)體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)體智慧，對(duì)課堂進(jìn)展精心的預(yù)設(shè)。選一名教師作研討課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，反思課堂教學(xué)，針對(duì)課堂中低效的教學(xué)環(huán)節(jié)，討論處理征詢題的途徑，構(gòu)成新的有效課堂教學(xué)藝術(shù)?！ 。谘芯拷虒W(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程中提高教師授課藝術(shù)水平。課堂教學(xué)藝術(shù)是大家普遍關(guān)注的征詢題，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。而提高教學(xué)藝術(shù)就離不開精心設(shè)計(jì)習(xí)題，能夠說(shuō)，習(xí)題設(shè)計(jì)得如何樣，直截了當(dāng)關(guān)乎本節(jié)教學(xué)的效率，直截了當(dāng)決定教學(xué)任務(wù)能否完成，直截了當(dāng)決定本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。因而，我們課題組以“精心設(shè)計(jì)習(xí)題，提高教師授課藝術(shù)水平”為目的，全員參與研究，通過(guò)實(shí)踐達(dá)成以下幾點(diǎn)共識(shí)：專項(xiàng)訓(xùn)練，以1 到達(dá)教學(xué)目的為選擇標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用“分層檢測(cè)試卷”，做到各層次學(xué)生全面開展。題量適當(dāng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 《芯啃Ч ⊥ㄟ^(guò)研究教師能進(jìn)取參與備課，集思廣益，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)材料，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)藝術(shù)充分展示。學(xué)生能進(jìn)取參與課堂練習(xí)，開展興趣，分層提高，爽朗了課堂氣氛，也提高了課堂效率?！ ∪嬖谡髟冾} 還有部分學(xué)生閱讀量少，課堂發(fā)言不進(jìn)取，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶?！ ∵€有部分教師課改力度不大，授課藝術(shù)水平低，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性?！ 〕踔姓Z(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(4)： 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(2)(3)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因而，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真研究教材，深化研究教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)歷，也獲得了必須的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、細(xì)研教材、潛心備課?！ 〗虒W(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和進(jìn)取性。因而，每一天我都花費(fèi)特別多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分留意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于理解。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 語(yǔ)文是一門充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等
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