20xx初中數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能主動發(fā)表本人的觀點，并對別人的觀點進(jìn)展評價和反駁。
而教師也并不會急于下結(jié)論，讓學(xué)生之間互相質(zhì)疑，這種情況使學(xué)生討論的價值更高，課堂的生成更有意義。
結(jié)合本人的教學(xué)，學(xué)生之間的差距特別大。那么如何在學(xué)生根底較差的情況下使學(xué)生爽朗起來，主動起來呢？只有學(xué)生發(fā)揮了主觀能動性，高效課堂的教學(xué)才會有出路。就目前而言，以下幾個方面需要我們立即著手處理：
一、導(dǎo)學(xué)案的反思與改良
結(jié)合xx二中的聽課經(jīng)歷和自已的教學(xué)體驗，導(dǎo)學(xué)案的改良勢在必行：
?。薄W(xué)法指導(dǎo)：
這里的征詢題在于：學(xué)法指導(dǎo)仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)方式出發(fā)。
?。?、學(xué)習(xí)目的的設(shè)計：
大多教師以教師用書中的三維目的為模版，自已稍加改良就作為導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目的，如此的學(xué)習(xí)目的成了一種方式，沒有特色。
改良措施：
?。薄⒎治瞿康?，精確把握課標(biāo)，為學(xué)習(xí)目的的制定提供標(biāo)準(zhǔn)；
?。?、語言表達(dá)明確、詳細(xì)、科學(xué)、可操作，切忌千篇一律。
?。?、教學(xué)目的
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