20xx讓體驗觸動學(xué)生的心靈深處(編輯修改稿)
2025-01-17 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)生從新鮮到好奇，從好奇到驚奇，從驚奇到佩服，最后是默默的思考，學(xué)生心理在經(jīng)歷一系列變化，這一變化從學(xué)生的周記本上一一反映了出來了“市一中，多么好的學(xué)校啊，我一定要發(fā)奮學(xué)習，不辜負老師和家長的希望……”“市一中我成長的搖籃……”“市一中，我成功的場所……”“市一中，我為你驕敖，我為你再添光彩……”這一句句仆實又充滿豪情的語言讓任課教師感動，也讓我們整個政治教研組感動，一次參觀學(xué)校的體驗給學(xué)生如此大的震撼，這是我們所沒有想到的，這一震撼也震撼了我們每一位教師的心。體驗，可以讓學(xué)生自主獲得感受，體驗，可以觸動學(xué)生的心靈深處。 2，讓學(xué)生在體驗中選擇正確的價值觀 體驗是個人化、個性化的過程，在體驗中每個人會有不同的感受。學(xué)生因為知識，經(jīng)驗，年齡的的影響，很容易受錯誤價值觀的誤導(dǎo)，這就需要教師積極去引導(dǎo)。體驗應(yīng)該有方向感，學(xué)會體驗，很重要的是學(xué)會辨別和選擇正確的價值觀，提高辨別是非的能力，這就要求教師要引導(dǎo)學(xué)生審思、篩選體驗中所形成的想法，區(qū)別哪些是正確的價值觀，哪些是錯誤的價值觀。還要引導(dǎo)學(xué)生把體驗中形成的觀點與教育和社會所倡導(dǎo)的共同價值觀進行比較，用共同價值觀來對自己的價值作適當?shù)男拚?。這這一點上我曾經(jīng)有過這樣的感受：我在給學(xué)生論文輔導(dǎo)時，有個學(xué)生想結(jié)合高一經(jīng)濟學(xué)知識寫優(yōu)秀企業(yè)者素質(zhì)問題，他開始認為一個企業(yè)家只要有高超的管理水平就完全可以了，不需要什么政治素質(zhì)，甚至認為一個沒有多少文化的人只要手下有一批高文化的人也可以成為一個優(yōu)
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