20xx九年級班級工作小結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陽光?！卑嘀魅蔚谋旧硭仞B(yǎng)、道德涵養(yǎng)，客觀上確實(shí)是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因而，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地妨礙和鼓舞學(xué)生良好適應(yīng)的養(yǎng)成。
扎實(shí)做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為適應(yīng)。以養(yǎng)成促標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)促開展，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中浸透良好的行為適應(yīng)。我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會恪守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深化的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不恪守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對學(xué)生進(jìn)展“換位”考慮及引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束本人，培養(yǎng)本人良好的行為適應(yīng)。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)覺存在的咨詢題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而及時處理咨詢題。同時，積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
主題班會是班級教育流淌的主要方式之一。通過方式多樣、生動爽朗的主題班會開展教育，對良好班風(fēng)的構(gòu)成，及至學(xué)生的健康生長，都起著重要作用。因而，在這學(xué)期我開展了為班級增色澤 ” 感恩之心 ” 品讀好書，創(chuàng)立書香校園 ” 等主題班會流淌，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)覺標(biāo)題及時處理，催促學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和糊口適應(yīng)。落實(shí)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為適應(yīng)入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時間，催促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目的。每次月考后，結(jié)合上一次月考成績，匡助學(xué)生分析得失，制定出下一次的學(xué)習(xí)目的。進(jìn)步學(xué)生的優(yōu)生認(rèn)識，夸張學(xué)生構(gòu)成學(xué)習(xí)超前認(rèn)識和高分認(rèn)識。本期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了特別明顯的進(jìn)步。
三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果
高爾基說：“誰愛小孩，小孩就愛誰，只有愛小孩的人，他才能夠教育小孩?！睈凼切湃蔚母缀颓疤帷熒g有了愛，學(xué)生才會喜愛你，你才能獲得良好的教育效果。在班主任工作中我不斷特別注重培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)懷學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，特別多學(xué)生只能一周回一次家。因而在生活上他們更希望有人能關(guān)懷他們，如此他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學(xué)生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)絡(luò)家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，確實(shí)是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)咨詢題的時候應(yīng)急的。所以，師生之間的愛是詳細(xì)的，是表如今多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采納簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們本人真正認(rèn)識到他們的錯誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且獲得了良好的教育效果。特別多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞適應(yīng)，而且變得在學(xué)習(xí)上特別努力。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生咨詢題后，急于處理，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找處理的方法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生咨詢題后，大多數(shù)學(xué)生的心理睬特別敏感。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，特別容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如本人能處理，就不要找學(xué)校、家長。關(guān)于淘氣搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真
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