20xx九年級班級工作小結(jié)（通用）(文件)
【正文】 活上他們更希望有人能關(guān)懷他們，如此他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采納簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們本人真正認識到他們的錯誤。我認為在學(xué)生發(fā)生咨詢題后，大多數(shù)學(xué)生的心理睬特別敏感。
，結(jié)合開學(xué)前的初三家長會及開學(xué)初的初三學(xué)生大會，對學(xué)生進展教育，明確初三的重要性。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)立和諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、嚴格治理、全面育人，促進良好班風(fēng)的構(gòu)成
“人活著是要有點精神的！”沒有目的，沒有追求，哪來動力？為鼓舞學(xué)生發(fā)奮向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目的。
我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真理，才能到達教育的最終目的，才能結(jié)出最豐盛的果實。
我積極會同各學(xué)科老師備好學(xué)生，討論教育學(xué)生的方法，用大家的智慧處理咨詢題。
嚴格班集體的常規(guī)治理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
“學(xué)生尊敬、愿意接近老師且喜愛老師的講課”不斷是我任班主任以來所追求的目的和愿望。講要講到學(xué)生的心中，講學(xué)生真正需要的知識，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力，加強對老師的信任感，增大老師在學(xué)生心目中的地位。
五、今后努力方向及改良措施
盡管我付出了特別大的努力，班級中考成績比擬理想。
，理解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
，共同教育學(xué)生。積極和任課老師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績，爭取圓滿完成畢業(yè)會考任務(wù)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為學(xué)校的開展，盡本人的一份力量與責(zé)任。我用本人的實際行動印證了這句話。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)。
，尤其是住校生的治理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和良好的生活適應(yīng)，使每個學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。
，調(diào)理緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
“鼓舞”教育，多鼓舞，少懲處，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的認識。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎么樣建立班級學(xué)風(fēng)咨詢題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化咨詢題學(xué)生。從而及時調(diào)理課任老師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效和不斷提高教學(xué)藝術(shù)。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉本人的意志，并做到取長補短。特別是在進入冬季后，班上出現(xiàn)了三位學(xué)生周日上課提早回家的現(xiàn)象，我及時的發(fā)覺了不良苗頭，并及時地糾正。由于學(xué)生之間的差異是特別大的。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我在平時的班會中，屢次號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做奉獻。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進”，上有班主任的話，學(xué)生新學(xué)期的計劃等。
，并用小組座談的方式進展交流，讓學(xué)生明確本人的學(xué)習(xí)目的。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出
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