20xx以優(yōu)秀社團(tuán)文化引領(lǐng)貫通培養(yǎng)德育新路徑(編輯修改稿)
2025-01-17 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下容易引起學(xué)生的誤解，給德育工作帶來不必要的困難。在實(shí)際工作中，相當(dāng)一部分在校學(xué)生受到招生宣傳的影響認(rèn)為貫通培養(yǎng)項(xiàng)目是“后顧無憂”的，“不用高考也可以讀本科”[2]。在日常行為上，就是學(xué)生對(duì)于學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度缺乏敬畏，對(duì)于教師的教育和管理則更加有恃無恐?！ 《?、以優(yōu)秀社團(tuán)文化解決德育工作主要問題的新路徑 針對(duì)當(dāng)前德育工作中所存在的主要矛盾和問題，通常的解決思路和辦法是以教師的視角為出發(fā)點(diǎn)，自上而下逐層研究落實(shí)。然而在社會(huì)環(huán)境不斷變革，學(xué)生思維日新月異的背景下，這種解決問題的辦法往往遷延日久，且難以做到實(shí)時(shí)更新。因此，筆者從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提出，應(yīng)該真正將學(xué)生擺在教育教學(xué)的正中央，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，從學(xué)生視角出發(fā)來解決學(xué)生自身存在的問題。而作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的自發(fā)性群眾組織，優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)和優(yōu)秀社團(tuán)文化的建設(shè)將成為未來德育工作的新重點(diǎn)和解決實(shí)際問題的新路徑?！ 鈱W(xué)者德利克和特魯姆提出“社團(tuán)活動(dòng)是一種必須與一般課程及選修課程相平行的第三課程，它在促進(jìn)學(xué)生的自由發(fā)展中起著極為重要的作用”[3]。然而，目前在高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生社團(tuán)仍被視為非主流文化，屬于學(xué)生興趣愛好的延伸，被擱置于德育教育的邊緣地帶，甚至于僅被當(dāng)作管控學(xué)生的一種手段?！ 「叨思夹g(shù)技能人才貫通培養(yǎng)
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