20xx交通局書記科學發(fā)展觀個人自查剖析材料(編輯修改稿)
2025-01-17 02:16 本頁面
【文章內容簡介】 較多，缺乏持之以恒自覺的學習精神，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是”軟指標”，可以往后推一推。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和”融會貫通”地利用理論學習成果去指導我們的各項改革和實際工作上不適應，在一定程度上存在經驗主義和實用主義的學習方法。
?。ㄈ┻^于重視眼前發(fā)展，對于可持續(xù)發(fā)展的問題考慮不多。其主要表現(xiàn)是缺乏發(fā)展的中長期規(guī)劃。面對目前我市發(fā)展的大好機遇，結合我局的工作實際，以戰(zhàn)略的高度和長遠的眼光提出具體的發(fā)展思路，缺乏系統(tǒng)深入的研究，有短期行為。
?。ㄋ模┰诩訌婈犖榻ㄔO力度不夠。創(chuàng)新交通科學發(fā)展體制方面存在薄弱環(huán)節(jié)，雖然制定了一系列規(guī)章制度，但有的制度不夠科學、還不夠完善，對制度落實、督導抓的不夠，有的制度不能得到有效落實。
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