20xx淺談當代大學生的理想信念的現狀及構建(編輯修改稿)
2025-01-17 02:08 本頁面
【文章內容簡介】 性和差異性，反映在人們的思想觀念上，就出現了社會意識多樣化的趨勢。作為社會意識多元化具體體現的各種社會思潮不斷涌現、魚龍混雜，不免摻雜著正確與錯誤、進步與落后、積極與消極的思想傾向。一些錯誤的思想觀點影響著人們的思想行為、破壞著社會的和諧發(fā)展，也在一定程度上造成了人們理想信念層面的動搖和偏差。同時，互聯網等新興媒體的迅速發(fā)展，改變了人們的生活方式和交往方式，網絡傳播也加速了各種思想、文化、信息的交流與傳播，學校不再是象牙塔，更加社會化。當代大學生正處在自己的人生觀和世界觀形成過程中的最關鍵時期。他們正處在青春萌動期，對社會現象反應敏感，但對問題的本質有時認識不清， 對復雜的社會現象缺乏辯證的分析，容易被流行的看法所左右。在面對紛繁復雜的現實生活時往往迷失自己的理想?！ 〉谌硐胄拍瞵F實化取向嚴重。 由于我國傳統(tǒng)德育同現實生活隔絕并高高在上的狀況，造成了理想信念教育內容的空洞抽象，缺乏說服力，沒有實效性，未能從大學生實際出發(fā)，忽略了對職業(yè)理想和生活理想的設計需求，這種與生活割裂，輕視大學生多樣性發(fā)展的理想信念教育內容造成了部分大學生對理想追求定位偏低，過分追求經濟財富，片面追求自我價值，這種只講眼前實惠的理想追求與作為不可避免地導致個人主義、 拜金主義?！ ∪?、對大學生理想信念的構建 （一）高校理論課教師對大學生進行理想信念的教育要與時俱進。 當代大學生生活在一個物欲橫流的世界，正如臺灣知名樂隊五
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