20xx潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲(編輯修改稿)
2025-01-17 01:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鍵?！ ≌n堂活躍熱鬧不是“活”，其實(shí)這是“活”的表面而不是實(shí)質(zhì)。靈活駕馭教材和使用教材，才能使課堂正真“活”起來(lái)。另外，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“題外話”，在活躍課堂氣氛上也能收到良好的效果。一句好的“題外話”能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行?！ ±缧蕾p朱自清《荷塘月色》時(shí)，要想細(xì)致地把握作者的情感變化比較困難，學(xué)生也很難調(diào)動(dòng)起興趣，于是我借鑒了一位名家的文段，讓學(xué)生根據(jù)作者的情感變化畫(huà)出相應(yīng)的數(shù)學(xué)函數(shù)圖像，結(jié)果學(xué)生反應(yīng)熱烈，積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在文中找出了非常細(xì)致的情感變化，并且據(jù)此畫(huà)出了各種各樣的函數(shù)圖像，獲得極好的效果。在此基礎(chǔ)上，再問(wèn)學(xué)生：作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣淡淡的憂(yōu)愁?結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，了解到作者正是因?yàn)閲?guó)家的憂(yōu)患才會(huì)產(chǎn)生這樣的憂(yōu)慮，再結(jié)合作者最后為了堅(jiān)持民族氣節(jié)不食美國(guó)救濟(jì)糧病餓而死的事跡，對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生了極大的震動(dòng)。在看似不經(jīng)意中讓學(xué)生接受了一番人格、民族氣節(jié)的洗禮?！ ∪⒖梢赃x取重點(diǎn)語(yǔ)句為突破口，不必全面顧及 有些課文的思想內(nèi)容，有時(shí)就是通過(guò)其中的一段話、一句話來(lái)體現(xiàn)的。對(duì)于這些閃爍著思想光芒的句子，我們應(yīng)緊緊抓住，圍繞課文提供的語(yǔ)言材料和中心，加以重點(diǎn)分析和講解。由于作品中格言式的句子具有言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)，學(xué)生易記、易背，把它抽出
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