20xx年九年級班主任個人年終教學工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次，我們班里有三個同學，相約一起拿隔壁班級里學生的筆。他們感受是一項刺激的游戲，同時偷來的東西，還能光明正大的本人用。說明他們沒有認識到偷東西是一件極其丑陋的行為，缺乏正確的行為認識和行為指導。
偷東西因此不能寬容，通過一番嚴峻的批判以后，我結(jié)合家庭的教育，讓他們明晰的明白事情的嚴峻后果，有了教訓，還要有認識的反省，讓他們在心理用一個深化認識過程。事件后，我開始有認識的指導學生分得清關(guān)于錯，有的行為是絕對不能有的，通過開班會、班級學生講四周類似的故事、通過網(wǎng)絡(luò)事件的學習，讓學生對“偷”有正確的認識。并通過三字經(jīng)的誦讀，弟子規(guī)的誦讀學習優(yōu)良的美德。
三、出走的小孩
王俊賢是我們班級讓所有老師都頭疼的小孩，他自私，以自我為中心，做事情全憑本
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