20xx年3月班主任個(gè)人工作參考總結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-01-17 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更新觀念，不斷提高德育工作者的本身素養(yǎng)。
今后社會(huì)的開展對(duì)根底教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)表達(dá)在一個(gè)注重、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要注重德育。改良德育工作的方式方法，克服方式主義傾向。更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好根底的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的”六個(gè)學(xué)會(huì)”教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和制造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。
同時(shí)還應(yīng)按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)于人才素養(yǎng)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)消費(fèi)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和制造才能獲得充分的開展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面開展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以開展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素養(yǎng)。學(xué)校注重對(duì)教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等方式，不斷提高德育工作者本身素養(yǎng)。德育工作者是學(xué)校精神文明建立的主要傳播者和建立者，要實(shí)在履行教書育人的職責(zé)。由于，教師思想道德水平的高低對(duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和開展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者本身素養(yǎng)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新情勢(shì)下青青年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛國(guó)主義教育、良好行為適應(yīng)教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活才能的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來注重
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