20xx月亮的心愿教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-17 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，看看是不是比剛才讀的更正確、更流利。
，思考：月亮的心愿是什么？
：結(jié)合課文內(nèi)容說一說，第一幅圖月亮的心愿是什么？第二幅圖月亮的心愿是什么？
4．再讀課文，找一找文中哪幾節(jié)寫的是第一幅圖的內(nèi)容，哪幾節(jié)寫的是第二幅圖的內(nèi)容，想一想那幅圖的內(nèi)容寫的具體。
（1）讀課文1~2節(jié)，說一說月亮的心愿是什么。
（2）讀課文3~8節(jié)，說一說月亮的心愿是什么。
[設(shè)計意圖]
閱讀是學生與文本的對話過程。讓學生反復朗讀課文，有助于他們整體感知課文內(nèi)容。給學生提出閱讀要求，讓他們邊讀書邊思考，教會學生讀書，培養(yǎng)他們自主探究的能力。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
：月亮一開始的心愿是什么呢？后來月亮的心愿為什么又變了？下一節(jié)可我們繼續(xù)到課文中去尋找答案。
：女、太、氣、早、去、亮。
（1）教師出示生字，學生讀字觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。
（2）動態(tài)觀察：看范寫。
（3）體驗觀察：臨寫。學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。
（4）對比觀察：賞字。寫完字后仔細端詳，與田字格中的字進行比較，有意識的指導學生品味字的筆畫美。
，熟讀課文，試著脫離課文，把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。
[設(shè)計意圖]
俗話說，字是一個人的門面。從一年級開始就有層次、有目的的觀察字、找規(guī)律記字、仿寫字、欣賞字，有利于提高學生寫好字的能力。
第三篇：月亮的心愿教學設(shè)計
《月亮的心愿》教學設(shè)計
教學目標：
1. 認識“簾、女”等14個生字，自主理解課文，知道月亮的心愿及變化的原因。能夠帶著自己的感受朗讀課文。
2. 提高學生的理解能力和朗讀能力。
3. 在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。 重點：
認識生字，理解課文內(nèi)容，知道月亮的心愿及變化的原因，會朗讀課文。 難點：
能夠把女孩的品質(zhì)用自己的語言概括，并正確朗讀課文。
教學過程：
一、情境導入進入學習
師課件出示上次秋游班級的合影，讓小朋友看。
問小朋友們喜歡郊游嗎？如果不讓你去你的心里會怎樣？
師導入：珍珍的學校也要出去郊游了，就在郊游的前一天晚上月亮知道了這
件事。月亮知道這件事之后有什么心愿呢？今天我們來學習第八課《月亮的心愿》
師板書，生齊讀課題。
說說“心愿”的意思
二、讀文識字整體感知
自讀課文，讀準字音
認識生字（課件出示）
①帶著拼音讀詞語
②去掉拼音讀詞語
③認讀本課生字
采取各種形式讀、認
說一說月亮的心愿是什么
課件出示文中插圖，說一說從圖中看到了什么，并引導學生說出月亮的心愿是什么？引導學生找到文中相應的語段讀一讀。
師隨機板書：明天有個好天氣
明天還是下雨吧
三、自主理解美讀體會
㈠月亮的心愿為什么發(fā)生了變化呢？學習3～7自然段
生帶著問題自己學習3～7自然段，把媽媽說的話用“——－”畫出來，把珍珍說的話用“～～～”畫出來
班級交流媽媽和珍珍各說了什么？指名讀課文、訂正。
邊理解邊指導朗讀
① 指名讀第四自然段，引導學生讀出媽媽關(guān)心女兒，心疼女兒的語氣。 ② 聽到媽媽這么說珍珍是怎么說的呢？引導學生明白珍珍不是不想去，而是擔心媽媽，讓學生體會到珍珍是一個懂事的孩子。指導朗讀。
③ 媽媽是最懂自己孩子的心的，所以當珍珍違心地說出這些話時，媽媽又是怎么說的呢？引導學生朗讀第六自然段。
④ 聽完媽媽的話，珍珍又說什么了呢？指導朗讀第七自然段，體會珍珍是一個體貼媽媽的好孩子。
分角色朗讀課文3～7自然段
①班級讀②同桌讀
㈡月亮的心愿實現(xiàn)了嗎？學習課文最后一自然段
齊讀課文最后一自然段
說一說月亮的心愿實現(xiàn)了嗎？你從文中的哪里知道的？指名說。 ㈢學習珍珍的品質(zhì)
說一說珍珍是一個什么樣的孩子。生說師板書
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